新人教版历史七上灿烂的青铜文化1内容摘要:
:青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段。 它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。 而在这个时代人们所创造的物质文化 ,便被称作“青铜文明”。 三、知识体系 青铜器的高超工艺:在原始社会末期,我国已出现青铜器。 商朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的青铜器 有司母戊鼎 和四羊方尊。 与商周同期,我国成都平 原,也盛行一种独特的青铜文化,出土了大量青铜面具、大型青铜立人像等,这就是举世闻名的“三星堆”文化。 夏商周的陶瓷业也很发达,最早在商朝朝就 有烧制原始青瓷的瓷窑。 我国是世界上最早发明瓷器的国家。 农业和畜牧业的发展:农业:后代成为“五谷”的农作物,商周时期已经齐备。 农业上已知道选种、施肥和治虫害。 今天家畜家禽的主要品种,商朝时都已经有了,还建有牲畜圈栏。 奴隶的悲惨生活:奴隶社会的主要矛盾:奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾。 最能体现奴隶生活悲惨的是奴隶主用奴隶做殉葬和祭祀活动。 四、教学过程。新人教版历史七上灿烂的青铜文化1
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,出现故宫建筑群及解说。 ) 师:请问刚才看到的故宫 ,它是什 么时候开始营建的。 是哪两朝皇帝曾经居住的地方。 结合同学们课前的了解你能否谈谈它的建筑风格(特点)。 看后有什么感想。 师:故宫是北京城的一部分,出示《明朝的北京城》图,(指图)北京城由宫城、皇城、京城三部分构成(介绍北京城:布局严整,城墙高大雄伟,街道宽广、笔直,故宫建筑群以及天坛等著名建筑是古代建筑的杰作。 ) 师:除故宫以外
的想象,构建一座你心目中的美好家园。 四、课堂小结 请同学们自己尝试总结本节课所学主要内容。 五、巩固训练: 学习隋唐史后四位同学作了主题演讲,你认为能准确地概括这段历史的基本特征是( ) A、文明初露曙光 B、分裂奔向统一 C、繁荣与开放 D、封建国家陷入危机 唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣史称( ) A、文景之治 B、光武中兴 C、贞观之治 D、开元盛世 以
,中印史上杰出的使者 ,中日交流史上传播者。 4.佛教发源地在 , 传入中原,北朝为宣扬佛教,开凿石窟著名的 、 ,唐朝时 西游天竺,并写成《 》成为研究 、 以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 5.早在 朝时,日本派遣隋 使来到中国,在中日交往中,最有影响的是高僧 ( 时期)设计的。 三、合作探究 1.看 P2 P29《唐朝对外主要交通路线图》,分析归纳唐朝的对外政策,对外交往频繁的原因。
江南经济发展:原因: 表现 : 意义: 四.自主梳理: 总结本课主要知识点 五.快乐大练兵 : 被大将纂夺政权的是( ) A 东汉 B 西晋 C 东晋 D 秦朝 西晋灭亡后,曾统一黄河流域的是(
组讨论,教师归纳) 圆周率是圆的周长和直径的比值,是一个无限不循环小数,它的应用十分广泛,只要涉及到圆的问题,都要运用圆周率。 应用于数学、天文学、历法、机械制造等各领域, ( 2) “割圆术 ”是怎么回事。 请同学们拿出一支铅笔和一把小刀,我们看到,铅笔是6边形的,我们用小刀均匀地在铅笔的每一个棱上削掉一块儿 ,使它变成12边形,用这个办法再削 …… 我们观察到随着铅笔边数的增加
骞出使西域。 看书中《张骞出使西域图》老师进行讲解,然后要求学生发挥设计一段汉武 帝与张骞的对话。 (提示:可描写汉武帝的嘱托、勉励,张骞表示不辱使命等。 ) 张骞率领 100 多人踏上征途,不幸在中途被匈奴所俘,被拘禁了 10 余年。 虽经历了种种困难,但他从未丢弃汉朝的 节。 后来张骞终于率领部属逃离了匈奴,找到大月氏。 十多年来,大月氏已经发生了很大的变化,无意东还,再与匈奴为敌。