新人教版八年下201数据的代表4课时全

新人教版八年下201数据的代表4课时全内容摘要：

业布置 课后反思 60 10 5 噪音 /分贝 80 70 50 40 15 20 6 12 18 4 频数 10 90 165 10 5 身高（ cm） 185 175 155 145 15 20 6 10 20 4 人数（人） 课 题 中位数和众数（第 一课时） 教学目标 知识与能力 [来 认识中位 数和众数，并会求出一组数据中的众 数和中位数 过程与方法 理解中位数和众数的意义和作用。 它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息， 帮助人们在实际问题中分析并做出决策。 情感、态度和价值观 会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 重点 认识中位数、众数这两种数据代表 难点 利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 严格的讲教材本节课没有引入的问题，而是在复习和延伸中位数的定义过程中拉开序幕的，本人很同意这种处理方式，教师可以一句话引入新课：前面已经和同 学们研 究过了平均数的这个数据代表。 它在分析数据过程中担当了重要的角色 ，今天我们来共同研究和认识数据代表中的新 成员 —— 中位数和众数，看看它们在分析数据过程中又起到怎样的作用。 二 新课教学 例习题的分析 教材 P144 例 4，从所给的数据可以看到并没有 按照从小到大（或从大到小）的顺序排列。 因此，首先应将数据重新排列，通过观察会发 现共有 12 个数据，偶数个可以取中间的两个数据14 148，求其平均值，便可得这组数据的中位数。 教材 P145 例 5，由表中第二行可以查到 23. 5 号鞋的频 数最大，因此这组数据的众数可以得到，所提的建议应围绕利于商家获得较大利润提 出。 随堂练习 1 某公司销售部有营销人员 15 人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这 15 个人的销售量如下（单位：件） 1800、 5 250、 250、 2 250、 2 2 150、 2 150、1 1 2 150 求这 15 个销售员该月 销量的中位数和众数。 假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为 320件，你认为合理吗。 如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。 某商店 4 月份出售 某一品牌各种规格的空调，销售台数如表所示： 1 匹 2 匹 3 月 12 台 20 台 8 台 4 台 4 月 16 台 30 台 14 台 8 台 根据表格回答问题： 商店出售的各种规格空调中，众数是多少。 假如你是经理，现要进货， 6 月份在有限的资金下进货单位将如何决定。 答案： 1. （ 1） 21。