新人教版八年下162分式的运算-分式加减word学案2篇内容摘要：
不涉及到分子是多项式时，第二个多项式要变号的问题，比较简单；第（ 2）题是异分母的分式加法的运算，最简公分母就是两个分母的乘积 . 学生尝试分析计算，教师板书解题过程。 （补充）例 .计算 （ 1）222222 3223 yx yxyx yxyx yx [分析 ] 第（ 1）题是同分母的分式加减法的运算，强调分子为多项式时，应把多项事看作一个整体加上括号参加运算，结果也要约分化成最简分式 . (2) 96261312 xxxx [分析 ] 第（ 2）题是异分母的分式加减法的运算，先把分母进行因式分解，再确定最简公分母 ,进行通分，结果要化为最简分式 . 三、作业练习 课本 16 页练习第 2 题。 （学生独立思考完成，有问题可以进行交流） 计算 (1) ba abba baba ba222 555 23 （ 2） mn mnm nmn nm 22 （ 3） 96312 aa （ 4） ba baba baba baba ba 87546563 课本 22 页习题 第 5 题。 课题： 16． 2． 2 分式的加减 (2) 教学目标： 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算 . 通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。 能利用事物之间的类比性解决问题。 教学重点： 熟练地进行分式的混合运算。 教学难点： 熟练地进行分式的混合运算。 教学方法： 引导启发、类比、讲练结合 教学突破： 教师强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减 . 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序 .混合运算后的结果分子、分母要进。阅读剩余 0%
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