新人教版八上第4节噪声的危害和控制word学案内容摘要:
采取了哪些有用的控制措施。 针对训练: 下列不属于噪声的是() A.马路上车辆的鸣笛声 C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声 知识点二: 噪声强弱的等级和危害 噪声强弱用什么单位。 噪声有哪些危害。 为了保护听力,声音不能超过 ;为了保证工作和学习,声音不能超过 ; 为了保证休息和睡眠,声音不能超过。 知识点三: 噪声的控制方法 声音从产生到引起听觉有哪三个阶段。 控制噪声从哪三个方面着手。 针对训练: 下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的() A.做一个外罩将声源罩住 B.在耳孔中塞一团棉花。新人教版八上第4节噪声的危害和控制word学案
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近视眼的成因(如课本图 甲) 近视眼只能看清近处的物体,看不清远处的 物体。 产生近视眼的原因是: 晶状体太厚,折光能力太强 或 者 眼球前后方向太 长 ,因此来自远处某点 光线会聚在视网膜的前面。 近视眼的矫正( 如课本图 乙 ) 矫正近视眼,可配戴用 透镜制成的近视眼 镜,使入射的平行光线经凹透镜 后 再射入眼睛,会聚点 就能移动到 上。 知识点 远视眼及其矫正 远视眼的成因(如课本图 甲)
多媒体课件播放:伴随着舒缓的音乐,播放一幅幅美丽的城市夜景。 正是有了这色彩斑斓的光,城市才被打扮的如此美丽,如此迷人。 对于光,同学们想知道些什么呢。 今天我们先来学习《光的传播》。 (二)合作探究: 学生组内交流预习情况,找出不能解决的问题。 让学生通过自主学习,自主探究,初步构建知识体系,解决预习中没有解决的问题。 在自主学习中不能解决的问题,开展小组互助合作 请同学们边讨论、边设计实验,
会鸣叫)、蟋蟀、 蝈蝈、 蜜蜂等是靠翅膀的振动或 者摩擦来发声的,长颈鹿很安静,那是因为它没有声带。 组织学生互相讨论、交流。 鼓励学生能够说一些新奇的关于发声的现象。 (笑树) 我们通过实验探索一下,发音是否真的和振动有关。 实验探究: 音叉:( 1)将一乒乓球靠近发声的音叉,被弹起。 ( 2)将发声的音叉放进水杯,激起水花。 得出结论: 声音是由于物体的振动产生的。 振动停止,发声也停止。
4、A 77 s :41 am 考查形容词性物主代词。 它的目的地是北京。 作名词 定语要用代词 指 77s。 15(2014河南开封二模)I go on _ to in 考查不定代词。 明天出差,现在我要去超市买些东西。 物,一些东西。 16(2014河北衡水中学一模)I m so to a 案考查代词 经有很长时间没见面了。 这里表示 “时间”要用 17(2016北京海淀区期中) I in
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