高考英语一轮总复习创新模拟题 分类试题 专题2 代词和介词 Word版含解析内容摘要:
4、A 77 s :41 am 考查形容词性物主代词。 它的目的地是北京。 作名词 定语要用代词 指 77s。 15(2014河南开封二模)I go on _ to in 考查不定代词。 明天出差,现在我要去超市买些东西。 物,一些东西。 16(2014河北衡水中学一模)I m so to a 案考查代词 经有很长时间没见面了。 这里表示 “时间”要用 17(2016北京海淀区期中) I in 考查介词。 句意:当我被推上舞台,我觉得大厅里所有的眼睛盯着我。 此处表示眼睛在我的身上,故用 18(2016安庆一中模拟)its to 考查介词。 句意:通常,挑选窗帘的时候知道哪种图案和墙搭配最好是很必要的。 托,和相照应,。高考英语一轮总复习创新模拟题 分类试题 专题2 代词和介词 Word版含解析
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会鸣叫)、蟋蟀、 蝈蝈、 蜜蜂等是靠翅膀的振动或 者摩擦来发声的,长颈鹿很安静,那是因为它没有声带。 组织学生互相讨论、交流。 鼓励学生能够说一些新奇的关于发声的现象。 (笑树) 我们通过实验探索一下,发音是否真的和振动有关。 实验探究: 音叉:( 1)将一乒乓球靠近发声的音叉,被弹起。 ( 2)将发声的音叉放进水杯,激起水花。 得出结论: 声音是由于物体的振动产生的。 振动停止,发声也停止。
采取了哪些有用的控制措施。 针对训练: 下列不属于噪声的是() A.马路上车辆的鸣笛声 C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声 知识点二: 噪声强弱的等级和危害 噪声强弱用什么单位。 噪声有哪些危害。 为了保护听力,声音不能超过 ;为了保证工作和学习,声音不能超过 ; 为了保证休息和睡眠,声音不能超过。 知识点三: 噪声的控制方法 声音从产生到引起听觉有哪三个阶段。 控制噪声从哪三个方面着手。 针对训练:
例 5kg的铝块 ,在下列情况下 ,它的质量将发生变化的是 ( ) A 把铝块熔化后 ,全部铸成铝壶 B 把铝块制成铝板 C 把铝块从赤道拿到南极去 D 把铝块锉成一个规则的零件 思路引导 :质量是物质的一种属性 ,只与物体所含物质的多少有关 ,它不随 ___ __、 ____、 _____而改变 ,故应选 ______. 三、当堂达标 _______,比它小的单位有 ______和
4、二诊)s _ if 考查非限制性定语从句的引导词。 先行词为 s 人,且在从句中作主语,故要用 限制性定语从句中不可用 导。 12(2015福州六校质检)_ as a in to 考查限制性定语从句的引导词。 先行词为 从句中作时间状语,故用关系副词 13(2015吉林一中月考)_ us to on of 考查限制性定语从句。 先行词是 从句中作主语,故用 14(2015乌鲁木齐一中月考)a
2、跑步使得牙买加人的生活发生了变化,所以选 2E根据前后文内容,空前讲“to 空后讲“At .”,由此可以推断出此处选 E 项。 3A根据后一段中“知前文讲的是其中的一种原因,再结合前文内容就可以推断出此处选 A 项。 4C 根据后文内容可知这一段讲的是牙买加运动员身体的特征,以及后文中“.a 由这两点可推出此处应选 C 项。
2、 on on us,of _18_ _19_ a _20_ to we in 【语篇导读】本文主要讲述了教授通过让学生们做一份特殊的试卷而给学生们上了一堂生动的哲理课:不要太关注人生的不完美,要好好享受我们所拥有的美好。 1BD根据下文的“_2_ 知,教授进教室后,给学生们分发(卷。 2B CD根据语境可知,上下句表示逻辑上的时间先后关系,故用 导时间状语从句。 3 B CD 根据语境“推知