新人教版七年下51相交线内容摘要：
对顶角、邻补角的位置关系 . 让学生用已备好的剪刀剪纸 片、向他们提出以下问题： 问题 1：一把张开的剪刀能联想出什么几何图形。 说一说，剪刀剪开纸片的过程中有关角的变化。 学生观察，很容易把剪刀的构造想象成两条相交直线 .在剪刀剪纸片的过程中，把手和刀刃之间的夹角不断发生变化，但是这些角之间存在着不变的位置和数量关系 . 通过生活中的情景抽象出几何图形，培养他们的空间观念，发展几何直觉 . 问题 2：任意两条相交的直线在形成的 4 个角中，两两相配共能组成几对角。 各对角存在怎样的位置 关系。 学生以事先分好的小组（四人为一组）为单位，通过观察，思考 ，讨论，并填好表格中的内容 .接着我加以适当启发引导，让他们归纳出对顶角，邻补角的概念以及对顶角和邻补角的判定方法 .然后让学生依据这些判定方法找出图中的对顶角和邻补角 .有些同学可能概括得不太好，我将肯定他们探讨的热情和发言的勇气 .同时，帮助他们进行纠正 .让他们感觉到老师对他们不抛弃，不放弃，建立和谐民主的教学氛围 .这样，提出问题，引导学生分析问题，以至解决问题，体现了新型的课改精神 . 对顶角的大小关系。阅读剩余 0%
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