高考语文一轮考点强化训练16 古代诗歌阅读 4 Word版含解析内容摘要：
4、作者怎样的感情。 请结合诗句简要分析。 答： 答案：诗歌表达了作者感情的凄苦、心情的悲凉。 诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联“病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情。 解析：把握作者情感可结合诗题、诗后注释以及诗中所写景物的特点分析。 (2)梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的。 答： 答案：中间两联，通过具体物象，来表现春寒：三、四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒；五、六句写挂在树枝上的酒旗翻动，足见风很 8、1824)，此诗当作于此时。 五铢钱：汉武帝时的货币。 王莽代汉时，曾废，至光武帝时恢复五铢钱，比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。 象贤：学习先祖的贤才。 (1)首联 “千秋尚凛然”中的“尚”字有何妙处。 答： 答案：尚， “尚且” “还” “依旧、依然”之意，先主之庙堂尚且威势逼人，其当年叱咤风云的英雄气概似存；境界雄阔，凸显了先主万古长存的英雄气概；表达了作者对先主的崇敬景仰之情。 解析：本题考查古代诗歌的炼字技巧。 炼字分析题的表述：词语含义手法该字与诗题的关系表达效果或作用。 回答此类问题应将“字”放到句中综合思考作答， “尚凛然”三字虽然只是抒写一种感受，但诗人面对先主塑像，肃然起敬的神态隐然可见；其中“ 11、要分析。 答： 答案：本诗表达了作者对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。 第二联的“时倚” “远看”再现了诗人安逸洒脱、怡然自乐的心情。 尾联以於陵子自况，暗示了自己隐居的原因。 解析：本题考查评价诗歌的思想内容的能力。 回答本题既要留意“时倚” “远看” “於陵子”等关键词语，又要联系注释内容。 由此可以看出其对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。 8阅读下面这首诗歌，回答问题。 贫女 唐秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 注释 秦韬玉：出身寒素，累举不第。 时世俭梳妆：当时妇女的一种妆饰。 称“时世妆”。阅读剩余 0%
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