新人教b版高中数学必修1集合的运算交集、并集word学案内容摘要:
,则 A∩ B=。 ②. A= {等腰三角形 }, B= {直角三角形 },则 A∩ B=。 ③. A= {x|x3}, B= {x|x6},则 A∩ B=。 【小组活动二】 1.已知集合 A={1,2,3,}, B={2,3,4},写出由集合 A, B中的所有元素组成的集合 C。 明确学习目标 研究学习目标 明确学习方向 A B A(B) A B B A B A (1) (2) (3) (4) 核心知识探究 分析问题情境 提炼核心要点 : 一般地, ,叫做集合 A 与集合 B的并集。 记作: (读作:“ A并 B”),即 ,A B x x A 或 xB 用 Venn图表示: 这样,在思考 1中,集合 A, B的并集是 C,即 AB = C 说明:定义中要注意“所有”和“或”这两个条件。 讨论 : A∪ B与集合 A、 B有什么特殊的关系。 A∪ A= , A∪Ф= , A∪ B B∪ A A∪ B= A , A∪ B= B .。新人教b版高中数学必修1集合的运算交集、并集word学案
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4、相同。 请加以赏析。 答: 答案:这两个“空”字表现的意境不同。 “鸟空啼”的“空”是“白白地” “徒劳地”的意思,既衬托出梦一般的景色,又陷入了诗人对历史兴衰的感慨:台城历经变迁,已经面目全非,但不解情的大自然,却一年一度景色依旧,连鸟儿也在无谓地啼鸣。 这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。 于乐景中注入哀情,反衬自然无情人有情,传达出诗人心灵深处的忧伤。
4、作者怎样的感情。 请结合诗句简要分析。 答: 答案:诗歌表达了作者感情的凄苦、心情的悲凉。 诗人借景抒情,首联点明春阴的季节特征,薄云密布,是诗人心境的流露;颔联“不开心”三字一语双关,写景写人,移情手法,别有意味;尾联“病”字既写了身体状况,也流露出诗人此时的心情。 解析:把握作者情感可结合诗题、诗后注释以及诗中所写景物的特点分析。 (2)梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性,请结合颔联和颈联
读作:“ A在 U中的补集”,即 ,UC A x x U x A 且 用 Venn图表示:(阴影部分即为 A在全集 U中的补集) 讨论:集合 A与 UCA之间有什么关系。 →借助 Venn图分析。 , ( ),U U U UUUA C A A C A U C C A AC U C U 巩固练习 ①. U={2,3,4}, A={4,3}, B=φ
:集合中元素的三个特征: 问题 3:集合相等: 问题 4:课本 P3的思考题,并再列举一些集合 例子和不能构成集合的例子。 集合与元素的字母表示: 集合通常用大写的拉丁字母 A, B, C„ 表示,集合的元素用小写的拉丁字母 a,b,c,„ 表示。 问题 5:元素与集合之间的关系。 课 前自主 预习 自主学习教材 独立思考问题 明确学习目标 研究学习目标 明确学习方向 核心知识探究 分析问题情境
3、花十分气力才能毕一书,第二本书只用花七八分功夫便可完成了,以后越来越省力,也越来越快。 这是从“十目一行”到“一目十行”的过程,无论专精和博览都无例外。 读书要“虚心” ,这是中国自古相传的不二法门。 朱子说得好:“读书别无法,只管看,便是法。 正如呆人相似,捱来捱去,自己却未先要立意见,且虚心,只管看。 看来看去,自然晓得。 ”这似乎是最笨的方法,但其实是最聪明的方法。
3、力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。 倘若大部分中国人都不再会手书汉字,将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。 作家王蒙曾言:“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。 ”可是,避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。 今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写得一手好字啊”这样的惊叹,但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光。 因为