教科版科学四上食物在口腔里的变化表格式教案内容摘要：
使用方式 使用效果 牙齿、舌和唾弃共同参与食物的消化 能总结出共同参与，三种牙齿的三种功能。 DVD，多媒体 播放出现事实例 引起学生兴趣，从现实到抽象 不同牙齿的不同功能 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 播放影视片段， 导入新课 3 分钟 师： 口腔是食物消化开始的地方，那么口腔在消化中发挥了什么作用呢。 它是怎样工作的呢。 学生口答，思考 利用现实生活中的实例，激发学生兴趣，导入新课。 体验牙齿、舌和唾液在食 观察口腔 10 分钟 师： 请学生分别慢慢咀嚼一小块馒学生相互利用现实生活中的实例， 物消化过程中的作用及相互协调的工作方式 头 ,把他们的感觉说出来，从食物形状和我们的感觉两个方面观察，并分析出现这种情况的原因。 馒头会越嚼越甜。 在不同的时间内，食物可能在口腔中发生了变化。 观察思考交流汇报 牙齿：咀嚼 舌头：搅拌 唾液：润湿 联系实际 观察 牙齿 （牙齿模型） 学生观察。阅读剩余 0%
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