高三语文一轮复习《论语》精要解读之五 学习的目的-“为己”还是“为人”

高三语文一轮复习《论语》精要解读之五 学习的目的-“为己”还是“为人”内容摘要：

2、“为已”即学习的目的是自我完善或自我实现，“学”要落实到自己的一言一行中，不断提高自己的精神境界。 “为人”则是迎合他人以获得外在的赞赏。 以为已否定为人，意味着儒家将学习的目的指向自我，通过完善自我，成就理想人格，达到理想的人生境界，正是儒家哲学的价值取向。 这对生活节奏比较快的我们，有很重要的启示。 现实生活中，许多时候，我们是“为人”而学，读书更多的是为了应对瞬息万变的环境，或是为了给父母一个可以交代的分数，或者只是想快速达到某个目的，获得某种承认，或是为了获取一份体面地工作。 这些本身无可厚非。 但当我们为此狼吞虎咽学习时，强烈的功利色彩使我们很难欣赏到知识山峰在千折百回中的美感，学习成了只求结果 3、，而忽略过程的事情，最终使我们自己成为思想的侏儒，流水线上的产品。 这种功利化的读书也很容易使我们失去学习的乐趣，就像明明是一盘盘美味佳肴，我们不动用自己的味蕾，仔细地品味，只通过某种方式分解出营养元素注射到我们的身体里，这已不是享受，而是一种惩罚，凭此，要达到很高的学习目标，是不可能的。 而孔子提出的“为己之学”则可以克服这些弊端。 首先，“为己之学”是为了人的自我完善。 孔子看来，学习的目的在于对道义、真理的追求，“士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”（里仁）。 求道正是为了人格的自我完善。 孔子把四种东西作为自己的学习目标，这就是“文，行，忠，信”（述而）。 即文化知识，品德修养，忠诚笃厚，坚守信约。 四个 4、目标三个是人格方面，而学习是这三者的载体。 儒学大师荀子提出“君子之学也，美其身”（ 荀子劝学）。 这里的“美其身”，就是“为己”，是人格的提升与完善。 新教育实验的倡导者朱永新教授也说：“一个人精神的发育史，就是他的阅读史。 ”这些都是孔子思想的继承和发展。 通过学习，我们应变得越来越聪慧，而不是越来越迂腐；通过学习，我们应变得越来越从容，而不是越来越浮躁；通过学习，我们应变得越来越单纯，而不是越来越复杂。 学习开发我们的生命，知识和智慧指引我们识别美丑善恶，使我们的生命一次又一次向前拓展；哲人的思想涤荡我们的灵魂，使我们的心灵变得辽阔而宽广，坚韧而坚强。 有一句话说：当你把学校所学的知识都忘记了，剩下的 5、才是你所真正学到的。 这些剩下的就是我们在学习过程中所形成和完善的品格，这些是我们终身的财富。 其次，“为己之学”的过程是品味知识之美的过程。 论语说“不愤不启，不悱不发”，老师要“引而不发”， 书要靠你自己去读，去思考，对知识要有一种渴望，一种追求，学生与老师之间是平等的讨论;每读一本书的过程，也是与书中的思想交流,以补充和修正自己的思想的过程，而不是在这个过程中盲目地吸收。 课堂上，是不断地与其他 60 人思维碰撞的过程,而不是成为口袋，一味地装填别人的思想。 在一次次的碰撞中，在一次次探索中，你会不断地体会到超越自我的快乐，你会发现美围绕在你的四周，你会沉醉不知归路，你会乐而忘返，醉而忘忧。 这样， 7、用知识。 不仅仅是上课要“听懂了”，更要知其所以然，并使之化为生命的一部分。 学数学，不满足于仅仅会按照老师的方法做出题，更要从题目中品味思路的严密性，知识网络的系统性和那份独特的美感；学习苏东坡，不仅仅会背“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，更要从中品味他面对困难的超然和达观，以此温暖自己的心灵第四、“为己之学”体现了一种宁静心境。 论语宪问中说：“不怨天，不尤人，下学而上达。 ” 意思是说：不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人，通过学习平常的知识，理解其中的哲理，获得人生的真谛。 不怨天尤人，思考人生真谛，就是一种宁静的心境。 梁衡在跨越百年的美丽中称颂居里夫人时写道：“大智之人，不耽于形，不逐 8、于力，不持于技。 他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。 ”不断地学习使他们有超于常人的宁静，超过常人的宁静，又使他们达到自己人生的顶峰。 “为己之学”拒绝短期的功利，拒绝浮躁，“轻则失根,躁则失君”，一旦浮躁之后，怨天尤人，就很难有定心。 在此心境下，要有深入的思考，要达到远方的目标是不现实的。 著名的经济学家厉以宁在 1985 年曾写过一首鹧鸪天自勉：“溪水清清下石沟，千弯百折不回头，兼容并蓄终宽阔，若谷虚怀鱼自游。 心寂寂，念休休，沉沙无意却成洲，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。 ”这无疑又是“为己之学的一个典型的例子，愿同学们也“心寂念休”， 9、拒绝读书的短期功利主义，拒绝“为人之学”，用心观赏知识幽境的美丽，呼吸知识的芳香，静观人生的花开花落，涵养充实我们的灵魂，有一天，当我们蓦然回首，我们每位同学也会“沉沙无意却成洲”，成就我们人生的美丽。 结束语：孔子把读书分成“为己之学”和“为人之学”，是为了告诉我们：读书，最终要回到自己的生命中来，反思自己、调整自己、提升自己，涵养自己的灵魂。 每一部经典的后面都有一颗伟大的心灵，每一种科学后面都有高明的智慧。 让我们用心细细地去品尝知识的甜美，去实现我们“灵魂的壮游”。 思考：1、论语中，关于学习的名言很多，你最喜欢哪一句。 为什么。 2、“古之学者为己，今之学者为人”，你怎样理解这句话。 你学习的目的是什么。 3、著名的经济学家厉以宁在 1985 年曾写过一首鹧鸪天自勉：“溪水清清下石沟，千弯百折不回头，兼容并蓄终宽阔，若谷虚怀鱼自游。 心寂寂，念休休，沉沙无意却成洲，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。 ”是“为己之学的一个典型的例子，谈谈你对这首词的理解。