高三语文一轮复习《论语》精要解读之十四 穿越千年的教诲—谈《论语》中的学习态度

高三语文一轮复习《论语》精要解读之十四 穿越千年的教诲—谈《论语》中的学习态度内容摘要：

2、极性、主动性和自觉性；相反，说一个学生“学习态度不端正”，则指他对待学习持消极、被动甚至厌恶的情绪。 从某种意义上讲，学习的态度就是学习的根源。 今天，我们就一起聆听一下在学习态度方面古人对我们穿越千年的教诲。 首先，积极的学习态度必须有强烈的学习欲望。 孔子说：“默而识之，学而不厌”。 （述而）即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。 学习是一个日积月累的过程，也是一个需要静下心来默默坚持的过程，所以要想学习好的第一步是自己要能静下心来。 对于同样的学习，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言、心不在焉呢?其实原因很简单，只要真正能静下心来学得进去的人， 3、都不会感到厌倦，反而会忘记了时间的流逝。 子曰：“学如不及，犹恐失之。 ”意思是说：“学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。 ”这说明孔子自己对学习知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他的学生。 “学如不及，犹恐失之”，其实就是“学而不厌”的最好注脚。 不管哪个时代，都有很多人为了得到学习机会克服重重困难、甘冒风险、奋斗不止，甚至不惜献出生命。 他们把学习巳看成生命的一部分，学习是人实现自身价值的必需。 前苏联教育家苏霍姆林斯基有段名言；“在绝大多数情况下，我们的学生在学校学习的知识之所以必需，并不是为了直接劳动，而是为了使一个人在接受文化财富之后，感到自己是一个真正的人，使他体验到一个聪明的、天才的 4、劳动者的尊严感，使他感到自己的生活并不是为了挣得一块糊口的面包，从而感到幸福。 ” 因此，每个同学都要立定这样一个信念：眼前的学习机会失而不返，务须珍惜。 其次，积极的学习态度必须要有坚忍不拔的意志。 有人说，这个世界最伟大的人往往就是将一件极普通的事，坚持做下去的人。 孔子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ”（里仁）读书的人要立志于追求道义、真理，要专心致志，不要为世俗所累。 同时，他还认为追求学问是一个艰难的过程，要敢于知难而进，“力不足者，中道而废，今女画。 ”（雍也）针对冉求在学习问题上认为自己能力不够的思想，孔子认为所谓能力不够的人，是走在中途就停止下来，你现在以能力不够划地自限，实际 5、上是没有坚持到底的缘故。 在这里孔子勉励冉求要知难而进，只有这样才能得道。 事实上孔子自己就是“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的人（述而）。 学习过程的每一步都不会是容易的，其中充满着苦恼、艰辛和曲折，如果没有坚强的意志和顽强的精神，那是绝无可能成功的。 想一想，我们多少次信誓旦旦，我们多少次制定计划；但我们又有多少次半途而废，又有多少次无果而终。 要知道，一道难题也许就因为你少思考了一分钟而与答案擦肩而过，一篇课文也许就因为你少读了一遍而背不出来，一次成绩的退步也许就因为你的计划少坚持了一个星期。 要知道，生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近，我们不知道要走多少步才能达到目标，我们每天的奋斗就像对参 7、的所知永远显得那么的有限与微不足道，所以这里传达的所谓“虚心、刻苦”这样的信息，并不是一个简单的所谓谦虚的“面子工程”，“知（智）”是一种智慧，“知”其无知更是一种大智慧。 我们有一些同学学习知识满足于“知其然”，而从不去深究其“所以然”，所以在遇到问题时只能两眼“茫茫然”。 比如语文文言文的学习，翻开书，字都认识，文言实虚词也会解释，课文也会翻译，所以我觉得学得很好了。 其实不然，所有的课文都只是一个比较典型的例子，至于文字现象背后的语言规律，则需要我们在非常熟悉这些现象的基础上深入把握。 孔子教导我们学习要达到“举一反三”的境界，但我们学习语文，必须要先经历一个“举三反一”的过程。 所以学习上我们必 8、须始终保持虚心谨慎的态度，古人说“虚则满，盈则亏”，知识浩如烟海，技能神秘莫测，做人学问更大，我们必须时刻认识到自己的“无知”，才能不断地取得进步。 同学们，古人说，半部论语治天下，我们现在用不着“治天下”，但用来“治学问”绰绰有余。 论语中穿越 2500 年关于学习的论述，最重要的不是一个个具体的所谓“知识”，而正是这种对学习、对人生的认知和态度，这才是真正的智慧，才是我们永远的精神财富。 教师总结：对事的态度可以决定能否做好这件事，学习的态度可以决定能否搞好整个学习，而做人的态度则可以决定一个人一生价值能否得到实现，所以，态度决定一切。 希望同学们，能够汲取论语留给我们的智慧，有强烈的学习欲望，坚韧的学习毅力，虚心的学习精神，让自己成为一个积极向上的人，一个奋发有为的人，一个实现自己理想和价值的人思考：1.论语告诉我们应有怎样的学习态度。 语谈谈在学习中，你有哪些学习态度有待改进。