教科版科学四上风向与风速教学设计内容摘要：
物体的变化感知感受风的存在。 ） 老师：请问同学们平时怎样干知道风的存在呢。 （植物的叶子、叶子摇摆，动物的皮毛扬起，衣服的飘动，国旗的飘扬，窗帘的起伏，天上的风筝，风车的转动，水中的波纹荡漾，围巾、头发的飘动，尘土的飞扬…………） 老师：听到同学们的回答振振有 词，可见个个善于观察周围事物的变化，个个是个有心人，个个是善于观察的小能手。 一下子就发现了风，因为风就在我们身边。 教师演示电风吹吹动小红旗。 请同学们认真观察电吹风吹的风的方向和小红旗飘动的方向，这一现象说明什么。 （风是有方向的，风吹来的方向和红旗飘动的方向相反。 ） 老师：对，同学们观察的很认真，回答的也特棒。 是的，风是有风向的，风有多少风向和位置呢。 带着这样的疑问我们一起学习研究。阅读剩余 0%
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