教科版科学四上身体的结构简案内容摘要:
己的观察结果。 (学生通过观察、交流、汇报知道人的身体是由头、颈、躯干、四肢组 成) ( 3)、师总结:出示示意图,告诉学生这些部位的规范名称。 同学们真不错,我们的身体就是由头、颈、躯干、上肢、下肢组成。 上肢和下肢又合称为四肢。 小游戏:我说你做 师:点点你的头 ; 生:做动作。 师:转动你的颈 ; 生:做动作。 师:举起你的上肢 ; 生:做动作。 师:蹲蹲你的下肢 ; 生:做动作。 师:弯弯你的躯干 ; 生:做动作。 人体是左右对称的。 ( 1)观察了身体的外形,我们再来比较身体的左右两部分,发现了什么。 学生观察、讨论回答。 (通过讨论,学生明确:人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分位置都是一样的,即一一对应的。教科版科学四上身体的结构简案
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处话,第二也让学生意识到效率问题,为接下去的探究活动节省时间。 ) 交流展示,学生的前概念 师:他们都画了哪些相同的地方。 漏掉了什么呢。 (引导学生说出头、颈、躯干、四肢) 特别颈部容易漏掉,教 师这时要特别强调注意一下。 体验活动 1:我说你做 师:我说一句话,你们做一个动作,可以吗。 点点你的头,转转你的颈,举起你的上肢,跺跺你的下肢,摇摇你的躯干。
呼吸》 (板书:人体的呼吸) ( 5)关于呼吸的知识 ,我们班的同学肯定知道不少,谁来简单的说说。 [设计意图:我看过不 少资料,导入新课主要采用这两种方式,其一是按照教材思路直接揭题 后马上测量呼吸,其二是消除紧张为理由让学生深呼吸从而引出课题,这两种导入都简洁自然,很不错。 但我考虑的是,学习是要建立在学习者原有知识基础之上的,只有在充分了解学生的已有知识结构的基础上
2、。 ”列宁旨在()A强调实行战时共产主义政策的必要性 B重申实行粮食税的重要性C批评向社会主义直接过渡的激进主张 D说明政权需要工农兵支持3. 列宁说:“到 1921 年春天已经很清楚了:我们用强攻办法即用最简单、迅速、直接的办法来实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。 1921 年春天的政治形势向我们表明,在许多经济问题上,必须退到国家资本主义的阵地上去,从强攻转为围攻。 ”
3、 若在恒温恒压条件下,混合气体的体积保持不变; 混合气体中的物质的量的分数保持不变; 若在恒温恒容条件下,混合气体的压强保持不变。 6 个 NH 断裂的同时有 3 个 HH 形成 1 个氮氮三键断裂的同时有 2 个 NH 断裂2在一定温度固定体积下,反应 A2(g)+B2(g) 2AB(g)达到平衡的标志是A、单位时间生成 n 时生成 n 器的总压强不随时间变化C、单位时间生成 2n 时生成
作 师:举起你的上肢 生:做动作 师:动动你的下肢 生:做动作 师:弯弯你的躯干 生:做动作 再来继续观察,我们的身体外形 还 有什么特点。 是怎样对 称的呢。 A、 你能找到人身体的对称轴吗。 谁来指一指。 (从头顶开始,通过鼻尖往下的一条线)( 我们的身体外形就是以这条假想的线为轴左右对称的。 ) 具体又是如何对称的 :人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分位置都是一样的
枝头小鸟欢快的歌唱,风儿说悄悄话; 在学校里能听见 老师的谆谆 教导, 只要有了耳朵,一切美妙的声音都会听见呦。 重要吗 ? 生 :重要 师 :第四组 ,看你们的了 ,鼻子 (点课件 ) 生:有两个鼻孔, 可以呼吸,闻气味 师: 鼻子 真是太 忙了,他必须时 时刻刻 负责 呼吸。 晚上睡觉的时候,眼睛闭上了,嘴巴合拢了,只有鼻子还在那里工作, 不知道你们发现了没有,鼻孔里还有许多毛。