高一暑假作业语文试题7.28 Word版含答案内容摘要:
2、能有效地解决国家赔偿法“口慧而实不至”的问题,最有效的办法是建立能够独立地审查政府行为并独立地判处赔偿的机制。 3、依次填入下列各项横线处的词语,恰当的一组是( )周边国家发生禽流感疫情后,中国便严阵以待,加强防范;在疫病进入国门后,沉着应战,以果断的措施顽强。 近日,陕西咸阳市武功县公安局普集街派出所民警马忠年勇斗持刀歹徒、血染警服的感人事迹在后稷故里广为。 推动中国改革开放进程的,是一大批敢于率先冲破思想 的人们,吴敬琏便是其中之一。 中国航天战略蓝图:2010 年前,实现登月, 建立包括永久性空间站在内的“地面一太空综合网” ;而后将大型空间站发展成,为空间航天基地。 A、狙击 传颂 樊篱 既 3、而 B、狙击 传诵 藩篱 继而C、阻击 传颂 樊篱 继而 D、阻击 传诵 藩篱 既而4、下列各句中,加横线的熟语(成语)使用恰当的一句是( )A、福建人与福建企业的鱼贯而入,形成了福建资金特别是民间资金的大量外流,业内人士测算,眼下福建至少有数千亿民间资金流向外地。 B、网络的优势无所不至,微机于本周四(7 月 24日)在网上直播该公司的 2003年度投资者年度财政报告会议。 C、本拉登传出风声说要行刺美国总统布什,美国又几乎没有获得有关本拉登下落的任何有价值的情报,因此美国人陷入庆父不死,鲁难未已的恐怖之中。 D、贩毒分子万万没有想到,正当他们做着发财美梦时,却撞进了法网,落得个竹篮打水一场空。 5 5、)A、第二届“全球华人少年美文写作征文大赛”暴露出“少年作家”的众多问题:错别字连篇,文风华而不实,模仿韩寒等等。 B、 “国无辞书,无文化可言” ,大凡一种成熟的民族语言,基本上要有两部字典一部是多卷本的详尽的历史语言字典,一部则是简明的老幼咸宜的小字典。 C、这部影片之所以能够获奖应归功于集体的力量,剧本原作者的协助,摄影师、美工师、化妆师和演员的全身心投入,都是从未有过的。 D、武汉大学的吴天明教授在近日召开的一次大学语文研讨会上,提出了一连串的问题,比如大学语文该教些什么?它同中学语文到底有什么区别?7、阅读下面的宋诗,然后回答问题。 (6 分子 规【注】元曹伯启蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳 7、的“擅”应为“善”。 C “变换莫测”中的“换”应为“幻” D“口慧而实不至”中的“慧”应为“惠”)3C(狙击:埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。 阻击:以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻,可表示以防御手段阻止疾病售病毒等的扩散和进攻。 传颂:传布颂扬,往往与事迹搭配。 传诵:传布诵读称道,往往与人或文学作品搭配。 3 樊篱:比喻对事物的限制。 藩篱:比喻门户或屏障。 继而:副词,表示紧随着某一情况或动作之后。 )4D(A不合逻辑, “鱼贯而入”形容如鱼头尾相接般连续进入,应改为“鱼贯而出”。 B褒贬不当, “无所不至”指什么事都干得出来。 多含贬义。 可改为“无所不在”。 C对象错误, “庆父”指制造内乱的人 8、。 )5C(A搭配不当, “制造”与“袭击”不搭配, “制造”可改为“发动”。 B语序不当,“应用及运行”应改为“运行及应用”。 D结构混乱,应改为“各级领导和全站职工应足够重视,或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”。 )二个问号应改为句号。 )7、 ( 1)【答案】“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 (2)【答案】本诗主要表达了思乡难归的情感。 意象分析示例:子规。 子规啼声凄切,年复一年催归人,令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足见思乡心切、归家不易。 贪夫、远客。 意指客居他乡之人。 无论“倦听”还是“初闻”,都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”,表达出了思乡难归之情。 锦水春残。 春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。 楚天月光。 异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之情。 8、 残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了。 撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么。 解析:本题主要考查仿写语句的能力。 答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。 先从内容上看,要分析示例中的事物,理清它们之间的关系, “月”与“鱼”同在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句造成的一个意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。 再从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。高一暑假作业语文试题7.28 Word版含答案
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2、条路在燕园中是极为幽静的地方。 学生们称之为“后湖” ,他们很少到这里来的。 我上面说它平平常常,其实是颇为不平常的。 一面傍湖,一面靠山,蜿蜒曲折,实有曲径通幽之趣。 山上苍松翠柏,杂树成林。 无论春夏秋冬,总有翠色在目。 不知名的小花,从春天开起,过一阵换一个颜色,一直开到秋末。 到了夏天,山上一团浓绿,人们仿佛是在一片绿雾中穿行。 林中小鸟,枝头鸣蝉,仿佛互相应答。 秋天,枫叶变红
2、 ,有些娱乐记者被视为“狗仔队” ,人们不禁要问我们需要怎样的娱乐新闻?B、出版社在 2004 年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址。 (汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。 )C、有人说傅雷“孤傲如云间鹤。 ”傅雷却不止一次在钱钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”是否因为莫罗阿曾把王尔德比作“一头在窟中的野兔” ,他就这样滑稽地自比?D
位朋友 — 高锰酸钾,来满足大家的愿望。 (设计意图: 激发学生的求知欲和学习兴趣。 ) (二)探索新知 活动一:科学观察 出示课件介绍高锰酸钾,演示高锰酸钾正确取放方法 注意:我们在取高锰酸钾时不能直接用手去取,而是用小药勺,尽量避免化学物品直接与我们的皮肤接触。 (设计意图: 通过出示课件让学生更清楚地了解高锰酸钾这一化学物品的特点和作用,在实验操作中注意安全,学会保护自己的身体。 ) 观察
:为了清晰地观察到溶解的过程,我们用一种有颜色的物质来做溶解实验。 教师出示高锰酸钾。 (教师取放演示要规范,这是学生首次接触化学药品) :高锰酸钾是一种什么样的物质。 :在一个装水的烧杯内,轻轻地放入几小粒高锰酸钾,先静观高锰酸钾在水中的分散现象,然后用筷子轻轻搅拌一下水,继续观察水和高锰酸
吗。 它是 怎样溶解 的呢。 ”了解学生的前概念,激发学生的求知欲。 导入新课,板书课题。 讲解、观察高锰酸钾。 ( 1)师拿出高锰酸钾问学生:这是什么。 你们知道吗。 ( 2)介绍高锰酸钾。 这是一种化学药品,叫做高锰酸钾,人们常用它来消毒和防腐。 它是紫色的,小颗粒状的。 因为 高锰酸钾是我们第一次接触的化学药品,所以在取用时不能用手直接接触以防伤了皮肤。
放入食盐;不同条件是一个用热水、一个用冷水) ○通过实验能解答什么问题。 (用热水是否能加快溶解) 2)、学生分组实验。 为了便于 观察我们把食盐换成高锰酸钾 3)、实验的准备与实验要求:实验小组的组长先分好工:盛水、放高锰酸钾、 记录、汇报。 实验中使用热水的安全。 观察实验过程、现象,记录实验结果、得出结论 4)、上交实验记录。 5)、汇报实验结果。 6)、小结实验的结论:用热水可以加快溶解