教科版科学四上溶解的快与慢教案设计内容摘要：
放入食盐；不同条件是一个用热水、一个用冷水） ○通过实验能解答什么问题。 （用热水是否能加快溶解） 2）、学生分组实验。 为了便于 观察我们把食盐换成高锰酸钾 3）、实验的准备与实验要求：实验小组的组长先分好工：盛水、放高锰酸钾、 记录、汇报。 实验中使用热水的安全。 观察实验过程、现象，记录实验结果、得出结论 4）、上交实验记录。 5）、汇报实验结果。 6）、小结实验的结论：用热水可以加快溶解 7）、通过实验，我们已经验证了搅拌、用热水的方法可以加快溶解，那么还有别的方法可以加快溶解呢。 8）、小组研究、讨论。 （把要溶解的物质研成粉末是否可以加快溶解） 设计实验：把要溶解的物质研成粉末是否可以加快溶解的实验 1）、 小组研究、讨论、设计实验。 （实验方法、步骤……） 2）、填写老师设计好的表格，以便在使用时学生把握。 3）、小组实验：观察实验过程、现象，记录实验结果、得出结论 4）、上交实验记录。 5）、汇报实验结果。 6）、小结实验的结论：把要溶解的物质研成粉末可以加快溶解。 三、总结实验结果 通过实验研究我们已经知道： 搅拌可以加快溶解 用热水可以加快溶解 把要溶解的物质研成粉末可以加快溶解 四、拓展练习 1 用什么方法可以帮助老师解决用水果糖较快沏一杯糖水这个问题 讨论：平常，人们是怎样应用怎样加快溶解的方法的。 比赛活动：哪个组能使水果糖溶解的更快一些。 （应该保证水量相同） 汇。阅读剩余 0%
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