教科版科学四上溶解的快与慢科学案例内容摘要：
然后交流方案即可。 第三， 在进行第一个方法搅拌能否加快溶解讨论怎么研究的过程中，由于学生无法在教师多次的提问中提到要进行比较才能知道搅拌能“加快”溶解，最后直接提醒学生要作对比后才勉强开始讨论对比的不同条件和相同条件，这个过 程花时太多，暴露出的问题就是教师没有足够了解学生，没有掌握学生学习本课前已有的知识情况，当时汪老师应该直接提问“要知道搅拌能不能加快溶解，那就要有了比较才能知道，搅拌和什。阅读剩余 0%
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