高一暑假作业语文试题8.1 Word版含答案内容摘要:
2、不过午”老规矩的,似乎只有传统小吃。 但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。 东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。 老井现在是文物,周围砌了台子,被重点保护了。 陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边,大院有两套天井一个后花园,一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。 陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里,除了家人进出,平时总关着。 隔了街道,皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。 皮匠从十九岁开始就在那里摆摊,没人说他不能在那里摆摊,他是这条街上最正宗的土著。 皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。 了解他的人都说:可惜呦,一个老高中生,灵巧得能绣花 3、,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠。 皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在摊子上,不管生意好坏,中午十二点都要准时收摊。 他上午挣了多少钱,下午就要买多少钱的书。 古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他,晓得他在意哪一类书,只要看到他来了,立马抱一摞出来任他选。 钱不够,也没关系,第二天拿来就是了。 古城的人都爱老书,或者自己读,或者倒来倒去当古董卖。 晚上,皮匠一般都待在他的藏书室里。 至于他在里面干些啥,皮匠娘子从不过问。 要休息的时候,只是在外面喊:老汉,等你哈。 皮匠听了,先咳嗽一声,然后才出来。 皮匠的生活一直都像这样,很平静。 古城其他人的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回 4、来的。 黄昏时,女儿回来了,后面还跟了一个干巴老头。 女儿一进屋就介绍说:这是我的导师,历史学家牟汉达教授。 爸爸,老教授想看看我们的族谱。 皮匠一听来人是历史专家,心里就已经有数了。 第二天,皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时,这六个小时里,从续资治通答长编 宋人轶事汇编宋史选举志到南充史志 保宁府志 将相堂记 重修三陈书院记 陈氏家谱教授一直在翻书,皮匠的女儿一直在拍照,皮匠直在回答教授的提问。 他们终于从藏书室里出来时,教授说:你已经有了我想有的一切。 皮匠回应说:我这一辈子,就等这一天哩。 数月后,一篇学术论文震惊了整个历史学界:南宋三陈故里之重考。 而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业 7、2)数量多:陈皮匠用大半生的时间收集老书,教授及其助手在书房忙活六小时,陈皮匠用十多天才把书整理完。 (3) 具有研究价值:教授说,你已经有了我想有的一切。 4.(5分)(1) 陈皮匠藏书不只是爱好,其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光;(2) 他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵;(3) 他认真阅读了牟教授的论文和相关评论,认定牟教授是能进一步挖掘藏书价值的人。 5. (7 分) (1)评价:作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护,他在商业化大潮冲击下的无奈,显示了守护者的孤独;其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值,这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。 (2)探讨:肯定守护传统文化的行为,批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象,表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。高一暑假作业语文试题8.1 Word版含答案
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环节,我第一个错误是没有让这 2 个小组自己分析,而是让其他的学生进行猜测,这是无效的提问。 在学生分析无果后,我让学生课后领取方糖继续实验。 其实按照岳老师的观点,我完全可以让这 2 个小组的同学在接下来的实验中,继续做这个实验,而不是让他们和其他同学一样继续操作下一个实验。 让学生当场出现的问题在课堂中就能得到解决。 反思三:规范的仪器操作。 在课时进行到一半的时间后,我已经明显的
解的快。 :一个物体在水中溶解后有什么特征。 :取两份同样多的食盐,每份大约 10克,同时放入同样多的水中( 25ml),观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 (教师指导对比方法) ,交流想法。 :温度对溶解有没有影响呢。 ( 60摄氏度左右,强调安全。 )。 (教师进一步指导实验操作)。 二、加快方糖溶解
样多的水中( 30ml), 用玻璃棒搅拌其中的一个杯子, 观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 学生观察实验。 (教师指导对比方法) 整理观察信息,交流想法。 提出新的条件:温度对溶解有没有影响呢。 ( 热水约 60 摄氏度左右,强调安全。 ) 学生观察实验。 (教师进一步指导实验操作) 整理观察信息进行交流。 二、加快 水果糖 溶解的研究
2、内心感觉惭愧不安) 生吞活剥(生硬的接受或机械地搬用)攀比(援引事例比附) 陈词滥调(陈旧而不切合实际的话)C、失足(比喻人堕落或犯严重错误) 瞬息万变(形容极端的时间内变化快而多)释怀(爱憎、悲喜等感情在心中消除)棋逢对手(比喻双方本领不相上下)D、极致(精致、精美) 锱铢必较(对很细小事情也认真负责)景慕(景仰) 愁云惨雾(形容使人感到愁闷凄惨的景象或气氛)4
2、的词语,最恰当的一组是( )在抗击“非典”那场没有硝烟的战役中,广大医务工作者不仅用自己的青春和热血挽救了众多患者的生命,而且以高尚的职业道德为全社会 了无私奉献的榜样。 2003 年 6月,中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉就大学生就业压业现状 央视新闻频道,与白岩松展开深入讨论,引起了强烈反响。 社会的飞速发展真令我们眼花缭乱, 谁一觉睡了十年才醒来, 会发现自己好像远古的来客
壁上是否有小气泡出现。 怎样解释这种现象。 课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。 教学后记: 第四课 不同物质在水中的溶解能力 【 教学目标 】 科学概念: 不同的物质在水中的溶解能力不同。 一些气体也容易溶解于水。 过程与方法: 研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。 进行气体溶解于水的实验。 情感、态度、价值观: 在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。