教科版科学四上水能溶解一些物质说课设计内容摘要：
些现象使我们判断食盐在水中溶解了。 哪些现象使我们判断沙在水中没有溶解。 学生小组实验、观察、比较并记录 (生交流：食盐好像少了，沙子沉在水底了 ) （板书 食盐 沙子） 师：现在分别用两根筷子去搅拌，边搅拌边观察，你们又发现了什么呢。 小提醒：玻璃棒搅拌完一杯后，先用餐巾纸擦干再搅拌下一杯。 用 筷子轻轻搅拌，不要把水溅出杯外。 再放置一会，你看看会有什么变化。 同样做好记录。 （生交流：沙子在搅拌时转起来，停下来又沉在水底了，盐溶化掉了。 ） 师： 你们发现沙子跟原来有变化吗。 生：没什么变化 师：你们认为盐溶化了，你们看到的哪些现象说明盐溶化了。 生：在搅拌时，盐慢慢地变少了，不见了。 师：盐不见了，跑到哪里去了呢。 生：跑到水中去了 师：可是怎么看不见呢。 生：和水混在 一起了，盐和水的颜色一样，就看不见了。 （板书：在水中看不见颗粒） 师：像食盐那样在水中会不见了，很多同学说溶化了，在科学上应该说“食盐在水中溶解了”。 （板书：没有沉淀 溶解） 那沙子呢。 生：沙子会沉淀下来的，是不溶解的。 （板书：沉淀在水底 不溶解） 这就是我们今天要研究的 —— 《水能溶解一些物质》。 什么是溶解。 （出示。 物质在水中化成肉眼看不见的极小极小的微粒并均匀持久地分布在水中的现象叫溶解）齐读两遍 溶解实验记录单 仔细观察水的颜色、物体颗粒等的变化，把看到的实验现象记录下来。 （四）面粉在水中溶解吗。 师： 今天老师还带来了面粉， 你们认为面粉在水中会不会溶解。 （课件：面粉。 ） （生：有的说会，有的说不会） 师：那我们来试试，用同样的方法来看看面粉能不能溶解在水中。 我们把面。阅读剩余 0%
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