教科版科学四上我们关心天气备课教案内容摘要:
活动一: 认识 常见的各种天气现象 ( 1)结合刚才所看到的图片,延伸让小组交流对常见天气的体验: ① 说说日常生活中 常见的天气现象。 ② 你喜欢哪一种天气,为什么。 ( 2)描述常见天气现象的特点: 二、新 课讲授: 了解日常生活中司空见惯的天气现象,及懂得用语言描述天气情况。 ① 观看常见天气现象的视频。 ② 认识天气符号( 课件出示) ③ 即时练习(教师课件展示几张卡通的天气符号) ④ 小组活动(画一画天气符号,鼓励学生设计自己喜欢的天气符号) 活动要求:每组选择两种天气设计天气符号。 ⑤ 展示设计成果。 评选最佳创意小组。 活动二: 天气与我们生活的关系 大家都知道,天气与我们的现实生活有着密不可分的关系。 如我们的。教科版科学四上我们关心天气备课教案
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2、试用纸上画了画,笔尖滑动的感觉和呈现的绿色都让他愉快,于是买了下来。 开簿册,拿起绿笔,郑重地宣布:“别打扰我,我要开笔啦。 ”却愣在那里,满脑子飞花飘絮,却不知该如何写出第一句来。 好不容易写出了几行,却实在是不能满意,狠心用左手撕下那一页,却不料纸张一剐,反弹力使他握笔的右手杵到花瓶,花瓶一斜,忙去扶正,结果签字笔笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。 拿抹布擦,去不掉,又找来去污粉,还是没用
( )。 ( )。 面的做法中,错误的是:( )。 的食物 ( )工作的。 ( )来磨碎食物。 ( )来吸收食物里的营养。 四、简答题 说说经常参加体育锻炼对我们身体有哪些好处
现象。 2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3.提问:你们还知道哪些天气 现象。 (根据学生回答出示相应符号) 4.发给每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。 5.汇报交流。 二、描述今天的天气怎样。 1.今天的天气怎样呢。 我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 (出示观
每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。 5.汇报交流。 二、描述今天的天气怎样。 1.今天的天气怎样呢。 我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在 科学记录本上。 (出示观察要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。 ) 2.安全教育
助我们认识天气的某些特征。 、 二、 探究内容: (一)统计天气信息 讨论统计方法。 ( 1)可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来,然后分类 ( 2)也可以用画“正”字的方法依次记录 分组统计 发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表 ( 二)分析天气信息 反馈:( 1)统计云量的小组:有多少天是晴天。 多少天是阴天或多云。 哪种天气最多。 哪种天气最
经过进一个月的天气观察,在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息,今天,我们对这些信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征。 、 二、 互动交流 深思激情 20 分钟 (一)统计天气信息 讨论统计方法。 ( 1)可以从天气 日历上将相应的小纸卡取下来,然后分类 ( 2)也可以用画 “正 ”字的方法依次记 探究内容