教科版科学四上总结我们的天气观察参考教案内容摘要:
经过进一个月的天气观察,在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息,今天,我们对这些信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征。 、 二、 探究内容: (一)统计天气信息。 ( 1)可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来,然后分类 ( 2)也可以用画“正”字的方法依次记录。教科版科学四上总结我们的天气观察参考教案
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经过进一个月的天气观察,在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息,今天,我们对这些信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征。 、 二、 互动交流 深思激情 20 分钟 (一)统计天气信息 讨论统计方法。 ( 1)可以从天气 日历上将相应的小纸卡取下来,然后分类 ( 2)也可以用画 “正 ”字的方法依次记 探究内容
助我们认识天气的某些特征。 、 二、 探究内容: (一)统计天气信息 讨论统计方法。 ( 1)可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来,然后分类 ( 2)也可以用画“正”字的方法依次记录 分组统计 发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表 ( 二)分析天气信息 反馈:( 1)统计云量的小组:有多少天是晴天。 多少天是阴天或多云。 哪种天气最多。 哪种天气最
每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。 5.汇报交流。 二、描述今天的天气怎样。 1.今天的天气怎样呢。 我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的现象记录在 科学记录本上。 (出示观察要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。 ) 2.安全教育
2、(原文作者说 “我看至少有如下几个方面的因素”,“至少”说明还有其他的因素。 ),弄错。 )远:形容词活用作名词,危险遥远的地方。 D 深:形容词活用作名词,深度。 侧面。 B 动词活用作名词,进入。 C 形容词活用作动词,照明。 )6A(“细致描绘了褒禅山的景物”错。 )没有达到),在别人看来是可以嘲笑的,而在自己是有所悔恨的;尽了自己的心志却未能达到,便可以无所悔恨,难道谁能讥笑他吗。
2、有“一时”和“长久”之区别。 我认为,精品是要经得起时间的检验的,要有穿越时空而愈增其审美价值从而也具有了市场价值的潜质。 既然是文艺精品,就不能只是拥有当下的市场,而一定是也要拥有未来的市场。 只有当下的市场而没有未来的市场,是不可能成为文艺精品的。 到今天成为脍炙人口的文艺精品的,如红楼梦、哈姆雷特等,都拥有当时的市场,且拥有此后许多年代的市场。
3、水面会荡起“涟漪” , 为“涟漪;波纹”。 3A. ./. ./. .看作;把视为”。 这里意思是“把自己看作小石子”。 4D这里意思是“在你的生活中可能会激起很多浪花”。 能;也许”。 5A根据语境,前后句间有转折关系,因此用转折连词B 这里是指“打破平静”。 为“打扰;干扰”。 7C根据语境,此处意思是“记住” ,因此用 Dbe 为“对负责”。 由后文的总结性语句“.”可得到提示。