高一下语文第一阶段考答案

高一下语文第一阶段考答案内容摘要：

2、（原文作者说 “我看至少有如下几个方面的因素”,“至少”说明还有其他的因素。 ），弄错。 ）远：形容词活用作名词，危险遥远的地方。 D 深：形容词活用作名词，深度。 侧面。 B 动词活用作名词，进入。 C 形容词活用作动词，照明。 ）6A（“细致描绘了褒禅山的景物”错。 ）没有达到），在别人看来是可以嘲笑的，而在自己是有所悔恨的；尽了自己的心志却未能达到，便可以无所悔恨，难道谁能讥笑他吗。 （共 5分。 将句子省略的“而不至”补充翻译出来，1 分；其，难道，1 分；孰，谁，1 分；句子大意 2分。 ） 8. A （A 项“重”应解为“重叠，重复”，引申为“多重”。 ）9. A （A 项均为介词 “在”。 B 项前者是代 3、词“他”，后者是结构助词“的”。 C 项前者是连词，表转折关系，译为“却”；后者是连词，在状语和谓语之间，表修饰关系，不译。 D 项前者是指示代词，“那”，后者是代词，代指晏子，译为“他”。 ）10. B （晏子赎回越石父后，没有向越石父告辞，就走进内室，过了好久没出来。 越石父就请求与晏子绝交。 晏子以谦恭的态度接受了越石父的批评，知错就改，礼贤下士。 B 项错把应解释为“告辞”的“谢”理解为“道谢”了。 ）11.（3 分）他在朝廷上时，国君有话问到他（或“国君说话涉及到他”），他就正直地陈述自己的意见；国君不向他问话（或“国君说话没涉及他”），他就正直秉公地去办事。 （赋分：“之”解为“他”， 1 分；“ 5、直地去办事。 国君能行正道，就顺着他的命令去做；不能行正道时，就对命令斟酌着去办。 因此，他在齐灵公、庄公、景公三代，名声显扬于各国诸候。 越石父是个贤才，正在囚禁之中。 晏子外出，在路上遇到他，就解开左侧驾马，把他赎出来，用车载回家。 晏子没有向越石父告辞，就走进内室，过了好久没出来，越石父就请求与晏子绝交。 晏子大吃一惊，整理好衣帽道歉说：“我虽然说不上仁德，但帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢。 ”越石父说：“ 不是这样的。 我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人面前意志就会得到伸张。 当我在囚禁之中，那些人不了解我。 您既然已经了解我并把我赎买出来，这就是了解我；了解我 6、却不能以礼相待，还不如在囚禁之中。 ”于是晏子就请他进屋待为上宾。 晏子做齐国宰相时，一次坐车外出，车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。 他丈夫替国相驾车，头上遮着大伞，赶着四匹马，神气十足，洋洋得意。 不久车夫回到家里，妻子就请求离去。 车夫问她原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，却做了齐国的相，名声在各国显扬。 如今我看他外出，志向思想都非常深沉，常有甘居人下的态度。 现在你身高八尺，却做人家的车夫，然而看你的神态，却自以为满足，因此我请求离去。 ”那以后，车夫就谦虚恭谨起来。 晏子感到很奇怪，就问他，车夫如实相告，晏子就推荐他做了大夫。 （此处有删节）当初晏子枕伏在庄公尸体上痛哭，完成了礼节后离去，难道是 8、长着菱角和荇菜的水面上嬉戏，燕子飞越桑榆之间，忙忙碌碌地在梁上筑巢。 ）13. 采用了直抒胸臆的抒情方式。 （1 分）表达了对太平盛世人民饱足的景象的赞美。 （2 分）14.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 15【考点】考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 【解析】这是一句有关人物的动作描写。 动作是人物内在心理的外在表现，体会时要结合上下文，尤其要考虑败家父亲对爷爷的影响。 【答案】（4 分）心态：反映出“爷爷”在产业被抵债后内心的痛苦、失落和气愤。 分析：“没有 9、把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。 （答出心态给 2分，每点分析 1分，意思对即可。 ）【方法点拨】要注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 16【考点】考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力【解析】题目中“嚼黄豆”是小说主要人物的一个习惯动作，而且问的是“在全文”有何作用，因些回答本题除考虑到结构上起到线索的作用外，主要应围绕小说三要素与主题的关系来分析。 【答案】（6 分）生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征；是贯穿全文的线索， 10、将“爷爷”创业、守成过程中的各环节紧密联系起来；为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。 （每答出一点给 3分，意思答对即可。 ）17【考点】探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 【解析】“最后的黄豆”既是“爷爷”留给我的物质财富，更是精神财富，也是“爷爷”留下的人生教训。 如果没有正确的人生价值观，就像小说中的父亲，即使有再多的财富，到头来也只能挥霍一空。 题目中“最后”可谓“题眼”，引人深思。 【答案】（8 分）寓意：一是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产，是现实世界中的财富；二是“爷爷”留给“我”的人生教训，启发“我”对物质有清醒认识，是精神财富。 启示一：就人 12、又要根据要求联系现实谈出自我的感悟。 探究时应注意选择“最深的一点”。 18. B （A 选项，歆享应为“C 选项，监生应为“；D 选项，驯熟应为“19. C(“沸反盈天” 是沸腾翻滚的声浪喧天，形容人声喧闹，乱成一片。 “沸沸扬扬”指烧开了的水上下翻滚，热气蒸腾。 形容七嘴八舌，谈论纷纷。 “轩昂壮丽”指建筑宏壮美丽。 “器宇轩昂”，形容人精力充沛，风度不凡。 “不经之谈”荒诞，不合道理，没有根据的话。 “无稽之谈”无法考查，没有根据的话。 )20. C （A 不合逻辑， “好坏”是两面，“用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语”“用得是地方”是一面，两面对一面，不当，可在“用了”和“是地方”前加上“是否”； 13、B“完成了学说的确立”搭配不当，可改为“确立了唯物史观，创立了剩余价值学说”；D 句式杂糅，应将“大多是以高一年级的师生为主”改为“大多是高一年级的师生”或“以高一年级的师生为主”）21B(注意空间顺序。 )22(示例)(1)方便、价格低以及商品多样（分）（1 个 1分）(2)建立一套完整的诚信机制，完善配套服务，使网络环境更安全，购物流程更简洁（分）【命题立意】本题旨在考查学生图文转换以及语句衔接的能力。 【解析】这是图文转换中的表格转换。 首先要抓图表反映的对象，应为“网络购物”；然后抓数字及数字的变化，一般注意最大和最小（数字或幅度），主要是“送货上门、提货方便”“价格方便”“种类较多”。 第二 14、问要注意从反面入手，并且和前文的内容相对应。 23【命题立意】本题考查考生的写作能力。 能力层级为 级两个能力层级。 【解析】作文类型是典型的材料作文。 给出的两个观点看上去是对立的，一个是重视研究过去，一个是提醒你别沉湎过去；但深入分析就会发现，不管哪种观点，其实都是告诫你要立足现实面向未来。 作文的立意可以从以史为鉴、注重现在展望未来入手，结合历史人物、人类发展等方面都可以展开。 在文体上，可以选择议论文或散文，带有一些议论和诗话的语言就更好了。 【参考例文】温故知新研究历史，继往开来预言是对生活的预设，无疑已经过去了的历史，可以判断预言的正确与否，进而启示我们去研究过去；希望是对生活的期盼，可是当现实 15、生活稍不如意，有人就产生今不如昔的怀旧感，进而沉湎于过去。 这就要求我们对以往的过去有一个清醒的认识，做到温故知新研究历史，继往开来。 “谁忘记历史，谁就会在灵魂上生病。 ”2014 年，我们以国家名义确立三个新的法定纪念日，即 9月 3日中国人民抗日战争胜利纪念日、9 月 30日烈士纪念日、12 月 13日南京大屠杀死难者国家公祭日，来重温中国人共同的历史记忆。 回忆抗战峥嵘岁月，汲取“地不分南北，人不分老幼”的民族力量；在祭奠英雄的日子，告慰为国家人民甘洒热血的先烈；南京汽笛长鸣，为死难同胞落泪，抚慰伤痛、宣示和平。 了解从哪里来，才知道要到哪里去。 忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。 我们。