高一英语人教版必修4双基限时练8 Unit 3 Unit 3 A taste of English humour Part 2 含解析

3、水面会荡起“涟漪” ， 为“涟漪；波纹”。 3A. ./. ./. .看作；把视为”。 这里意思是“把自己看作小石子”。 4D这里意思是“在你的生活中可能会激起很多浪花”。 能；也许”。 5A根据语境，前后句间有转折关系，因此用转折连词B 这里是指“打破平静”。 为“打扰；干扰”。 7C根据语境，此处意思是“记住” ，因此用 Dbe 为“对负责”。 由后文的总结性语句“.”可得到提示。

2、有“一时”和“长久”之区别。 我认为，精品是要经得起时间的检验的，要有穿越时空而愈增其审美价值从而也具有了市场价值的潜质。 既然是文艺精品，就不能只是拥有当下的市场，而一定是也要拥有未来的市场。 只有当下的市场而没有未来的市场，是不可能成为文艺精品的。 到今天成为脍炙人口的文艺精品的，如红楼梦、哈姆雷特等，都拥有当时的市场，且拥有此后许多年代的市场。

2、（原文作者说 “我看至少有如下几个方面的因素”,“至少”说明还有其他的因素。 ），弄错。 ）远：形容词活用作名词，危险遥远的地方。 D 深：形容词活用作名词，深度。 侧面。 B 动词活用作名词，进入。 C 形容词活用作动词，照明。 ）6A（“细致描绘了褒禅山的景物”错。 ）没有达到），在别人看来是可以嘲笑的，而在自己是有所悔恨的；尽了自己的心志却未能达到，便可以无所悔恨，难道谁能讥笑他吗。

念，声音的强弱与物体振动的强弱有关】 请你发出强弱不同的声音。 【检测学生对声音强弱的认识以及前概念，此处学生有可能把声音的强弱与高低混合起来】 板书：声音强（大、重、响） 弱（小、轻） 【声音的 强弱作为铺垫，本节课主要研究声音的高低变化，因此这部分占用时间不能多】 二、声音的高低 （一）对声音高低的认识 （ 3 分钟） 提问： 声音除了强弱变化之外，还有高低变化

察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 请看实验要求：（课件出示） ，仔细观察钢尺 、橡皮筋、鼓的发声过程。 到的现象。 ：物体发声时和不发声时有什么不同。 不同的物体在发声时又有什么共同特点。 出示实验记录单 2，学生继续实验，完成后把材料放回原位。 记录单 2： 观察 钢尺、 橡皮筋 、鼓的发声过程 钢尺 橡皮筋 鼓 观察到的现象 思考：物体发声时和不发声时有什么不同。

3、我的收获：二、我的困惑：知识拓展 探究案2014 年国务院政府工作报告中，一共提到了 119 次“发展”，是报告中出现次数最多、也是唯一出现超过 100 次的实词。 其次是“经济”和“ 改革”，各出现了 81 次和 77 次。 紧跟其后的是“制度”，在政府工作报告中被提及 46 次。 而“ 企业”、“ 城镇”、“就业”和“农业”问题也是本届新政府所重视的领域，出现频率均在 29 次以上。