教科版科学四上声音的变化教案设计内容摘要：
念，声音的强弱与物体振动的强弱有关】 请你发出强弱不同的声音。 【检测学生对声音强弱的认识以及前概念，此处学生有可能把声音的强弱与高低混合起来】 板书：声音强（大、重、响） 弱（小、轻） 【声音的 强弱作为铺垫，本节课主要研究声音的高低变化，因此这部分占用时间不能多】 二、声音的高低 （一）对声音高低的认识 （ 3 分钟） 提问： 声音除了强弱变化之外，还有高低变化，你知道声音的高低是怎样变化的吗。 【了解学生对声音高低的认识，区分强弱和高低】 学生展示对高低的认识，请学生发出声音的高低。 体验声音的高低变化：唱音阶。 教师示范唱出 17【这里很重要，为学生判断 声音的高低打下基础】 学生跟着教师唱音节，体会声音的高低变化。 小结：声音的强弱和高低是不同的两个概念。 强弱就是我们平常所说的轻 、小 和响 、重 ；高低就是我们音乐课里所学的 1234。 【教给学生判断标准】 （二）研究声音高低变化的规律 （ 20 分钟，其中汇报 5 分钟，应用 5 分钟） 乐器都能发出高低不同的声音 （ 音调 ） ，出示铝片琴，观看铝片。 敲击 （不让。阅读剩余 0%
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