高中地理 1.1.1人口的数量变化教案 新人教版必修2

高中地理 1.1.1人口的数量变化教案 新人教版必修2内容摘要：

1、最新海量高中、口的数量变化一、三维目标知识与技能 ：1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。 2、了解人口增长模式类型及其转变。 理解二战以后世界人口迅速增长的原因3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法 ：1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。 2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观 ：通过学习帮助学生树立正确的人口观二、教学重点1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和 2、转变的原因。 三、教学难点 人口增长模式的转变。 四、教具准备 多媒体课件五、课时安排 2 课时六、教学过程第一课时新课导入：通过世界 60 亿人口日和中国 13 亿人口日图片导入第一个标题人口的自然增长。 板书：一、人口的自然增长（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关 系。 ）材料一：人口出生率出生人口/总 人口人口死亡率死亡人口/总人口人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以年为单位计算。 人口自然增长率出生率死亡率教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率 4、库问：世界人口数量变化的总趋势是什么。 （让学生结合课本 图思考题，分析回答同时让学生阅读课本图 图 找出图 在的时段，指导学生自学 一段，让学生分析近 100 年全球人口快速增长的原因。 最后师生共同归纳总 结，填写下表。 ）历史时期 农业革命前农业革命时期 工业革命时期 20 世纪以来人口数量情况 数量少 数量较多 持续增加 数量多人口增长情况 增长缓慢 增长加速 明显加快 空前增长人口变化原因人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高生产力水平提高，食物供应稳定可靠，死亡率下降生产力 水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低人类对自然环境开发利用和改造的范围不断 5、扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强（引入 动题）让学生列式计算：2000002%4000（人）200000（1+2%） 10 （人）4144（人）教师提问：从以上计算结果中，你得到什么信息和启发。 学生思考回答，师生总结：人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数 大小共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。 过渡：就整个世界而言，人口的自然增长在不同历史时期表现出不同的特点，那么在同一历史时期的不同国家或地区，人口自然增长的特点是否相同呢。 板书：2、人口自然增长的空间变化（引导学生阅读课本 让学生读图，思考下列问题： 6、（1）2000 年，各大洲按人口由多到少的排序是。 （亚非欧拉北美大洋洲）（2）2000 年与 1950 比，人口增长数由多到少的排序。 （亚非拉欧北美大洋洲）（3）计算 50 年来各大洲人口的年平均自然增长率。 （非拉亚大洋洲北美欧）（4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲。 （亚非拉）（5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家。 （发展中国家）（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢。 （增长较缓慢）展示世界及各大洲的人口及其自然变化（2000 年）表。 世界及各大洲的人口及其自然变化（2000 年）地区 出生率（%） 死亡率（%） 自然增长率（%） 人口（亿）非 8、外籍人或父母的一方是外籍人，占全德婴儿出生率的 20%。 提问：人 口增长慢的国家采取的人口政策是什么。 （鼓励生育，引进外来移民）提问：人多且增长快的国家又采取什么人口政策。 （计划生育，控制人口增长）自然增长水平人口增长特点 原因 今后变化趋势 典型国家 人口政策发达国家保持较低水平 增长缓慢社会保障制度健全、生育观念的转变等比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少俄罗斯、德国、日本 鼓励生育，引进外来移民发展中国家水平较高 增长很快政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等人口增长开始趋于缓慢中国、印度、巴基斯坦等计划生育，控制人口增长(让学生阅读课本 读，明确人口大国人口的增长左右着当今以及未来世界人口增长的趋势。 我国的计划生育政策使世界“60 亿人口日”到来推迟了 4 年。 成绩巨大，但依然任重道远。 )课堂小结：今天这节课，我们学习了“人口的自然增长”，知 道了人口的自然增长受出生率和死亡率的影响；世界人口的数量，在整个人类历史时期呈现出不断增长的总趋势，但同一地区在不同的历史阶段、同一历史时期的不同地区，人口数量的增长又有不同的特；面对不同的人口形势，各国各地区会采取不同的人口政策。 教学后记。