高中地理 2.1.2冷热不均引起大气运动教案 新人教版必修1

高中地理 2.1.2冷热不均引起大气运动教案 新人教版必修1内容摘要：

1、最新海量高中、热不均引起大气运动教学过程新课导入师：地球表面的热量主要来自哪里。 生：太阳辐射。 师：对流层大气主要的直接热源又来自哪里。 生：地面辐射。 师：地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗。 生：不同。 师：高低纬度间大气获得的热量相同吗。 生：不同。 师：热胀冷缩是大气十分显著的物理特性，地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温度的差异，必然引起大气的运动。 因此各地冷热不均是大气运动的根本原因。 大气运动能输送大气中的热量和水汽，引起各种天气变化。 （板书）二、热力环流教师精讲师：下面我们分组做一个实验。 （活动）P 32活动 2实验用品的准备：长方形的玻璃缸（长 100 30 40 右） ，塑料薄膜，一 2、盆热水，一盆冰块，一束香，火柴等。 （投影）活动步骤：（1）将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端。 （2）用平整的塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严。 （3）在塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞。 （4）将一束香点燃，放进小洞内。 （同时投影）观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。 问题：你发现了什 么规律。 由实验可以得出什么样的结论。 （引导学生提炼此实验过程和结论，从中抽象出一般规律）生：香的 烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起，最后飘向装冰块的盆的上方，形成一个循环。 结论是：地面冷热不均带来空气环流。 师：非常好。 请大家看投影（引导学生分析，完成热力环流形成的简图 4、的简图）师：（总结并板书）大家分析得很准确。 在热力环流中谈到的高压与低压都是指同一水平面上 不同的地方相比较而言。 在理解热力环流时，还要注意以下几点：（1）近地面与高空的气压分布状况正好相反；（2）大气的水平运动：总是由高压指向低压；（3）大气的垂直运动：近地面冷气压高气流下沉；近地面热气压低气流上升；（4） “热力环流”是大气运动中最简单的形式。 在我们日常生活中，热力环流是自然界常见的一个自然现象，请你注意观察和思考自己身边热力环流的实际例子。 海陆风是热力环流在自然界的具体体现。 下面请你利用热力环流的原理，完成教材。 （投影）活动 3（活动设计中注意让学生动手和动脑，通过探究式学习，对海滨地 6、天：陆地受热升温较快，海洋受热升温较慢，从而产生了冷热差异，近地面风由海洋吹向陆地。 夜晚：陆地降温较快，海洋降温较慢，从而产生了冷热差异，近地面风由陆地吹向海洋。 在图中画出近地面大气的运动方向。 师：如果将白天换成夏季，将夜间换成冬季，情况又会怎样。 城市与郊区之间也存在着热力环流城市风，它们是怎样形成的。 了解城市风的出现有何重要意义。 如果地球上 在赤道和两极之间存在热力环流，这个热力环流应该怎样。 这几个问题，请大家课后慢慢思考。 （小结过渡）近地面空气的受热或冷却（气温差异是原因）引起气流的上升或下沉运动（空气垂直运动是气温差异的结果）导致气压的差异（水平气压梯度是空气垂直运动的结果）大气的水平运 8、力是形成风的直接原因（原动力）。 在水平气压梯度力的作用下，风向垂直等压线。 水平气压梯度力越大，风速越大。 （板书）生：（阅读）教材 读：地球自转与沿地表作水平运动物体方向的偏移” （投影）在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的北半球风向示意图师：地球上水平运动的物体，将会受到地转偏向力的作用，北半 球向右偏，南半球向左偏。 风是大气的水 平运动，也会受地转偏向力的影响，地转偏向力只改变风的方向，不能改变风的速度。 投影的图片中，空气质点在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，始终是按两个力的合力方向运动，而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向之右侧，最终达到水平气压梯度力和地转偏向力大小相等、方向 10、作用。 生：在近地面，大气的水平运动受到三个力的作用：水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力。 师：摩擦力的方向与风向是什么关系。 生：永远和风向相反。 师：摩擦力能改变风向，对风速有没有影响。 生：有影响。 师：大气的水平运动受水平气压梯度力和地转偏向力共同作用时，风向与等压线平行；那么北半球近地面大气的水平运动同时受到水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三个力的作用时，风向又会发生怎样的偏转呢。 生：风向与等压线之间有一个夹角。 师：大气在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向与等压线平行。 此时若再加上摩擦力的影响，风向一定不再与等压线平行，而是斜穿等压线吹的。 一般摩擦力的影响可达离地面 1500 米左右。