高中地理 2.2.1不同等级城市的服务功能教案 新人教版必修2内容摘要：
1、最新海量高中、不同等级城市的服务功能一、三维目标知识与技能：程与方法：分析德国南部城市等级体系对我们的启示 ，进一步理解中心地理论。 情感、态度和价值观：运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建 设。 二、教学重点理解不同规模城市服务功能的差异三、教学难点理解城市地域结构的有关理论，并利用理论解释一些城市中出现的现象。 四、教具准备 多媒体课件五、课时安排 2 课时六、教学过程第一课时情景引 入：课前在优美舒缓的音乐 背景下播放一组城市景观照片，最后定格在东亭、无锡、上海三个城市（乡镇）的图片上，告诉学生，科学探索的第一步也是最重要的一步是观察和发现。 然后让学生观察这三幅图片，找出它们之间的 2、不同，引出城市是有等级大小之分的，不同 的城市服务也有差异。 板书：口规模引导学生阅读材料：世界上不少国家把 2000 人或 5000 人以上的居民点 称为城市，联合国规定的标准为 2万人。 我国规定：人口大于 100 万：特大城市；50100 万：大城市；2050 万：中等城市；20 万以下：小城市；50002 万人：一般叫镇或小城镇。 国际上一般把人口在 1000万以 上的城市称为超级大城市，如纽约、东京、墨西哥、北 京、上海等。 板书：务范围的关系自主探究：让学生分小组，预先调查自己或家里人下列几组不同服务的地点选择状况：1. 购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛、感冒等常见病，上小学等。 2.。阅读剩余 0%
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