高中地理 3.2.2大规模的海水运动教案 新人教版必修1内容摘要：
1、最新海量高中、规模的海水运动教学过程：1、 新课引入：利用网络连接 “广东气象局”网站，引用网上一篇关于厄尔尼诺现象对广东气候影响的报道，使学生对洋流与地理环境间的关系产生悬念。 2、复 习：利用 世界洋流分布图，复习世界洋流的分布规律，然后教师归纳：大规模的海水运动必定会对所经地区的地理环境产生影响，从而引出本节课的学习主题境的影响。 3、洋流对气候的影响：引导学生通过利用气温和降水量图，对比北大 西洋东西两岸纬度相近的两个地方气温和降水量的差异。 再参考世界洋流分布 图，分别找出 经过两地沿岸的洋流（注意洋流的性质） ， 让学生分析不同性质的 洋流对所经地区的气温和降水造成了什么变化，最后总结洋 2、流对所经地区气候产生的影响。 3、 洋流对渔场分布的影响：通过日本菜的选料及日本人的饮食喜好，引出世界四大渔场的分布，再引导学生通过参考世界洋流分布图，找出渔场附近洋流的分布情况，并总结规律（其中秘鲁渔场的形成和其它三大渔场有何不同，老师作简单解释）。 5、洋流对海洋污染的影响：通过一则油轮漏油的事例，让学生讨论洋流将对该次污染带来什么 影响（有利及不利方面）。 6、洋流对航海的影响：通过哥伦布从欧洲去美洲的航线图，引导学生通过参考世界洋流分布图，分析造成不同航线所需的时间差异较大的主要原因， 以及航行中可能出现的天气现象，说明洋流对航线选择的影响。 7、案例分析（巩固练习）：引用“泰坦尼克号”海 难案例，引导学生根据所学知识综合分析造成这次海难的因素中，哪些是与洋流有关的。 指出该航线不 合理地方，并尝试为其重新设计一条新航线，并说明原因。 布置作业：完成地理填充图册。阅读剩余 0%
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