高中地理 3.3水资源的合理利用教案 新人教版必修1

高中地理 3.3水资源的合理利用教案 新人教版必修1内容摘要：

2、是入秋以来，我们从化市的乡镇普遍出现农田干裂，农作物减产，农民打井抽水灌溉的情景。 为什么会出现这种情况。 （气候干旱，缺水）除气候干旱造成从化的缺水外，还有什么原因造 成水短缺。 如何合理利用水资源。 这节课我们来讨论这些问题。 （一）水资源及其分布复习自然资源的概念和分类，引入水资源的概念。 提问：目前人类较易利用的淡水资源是什么。 （河水、淡水湖泊水、浅层地下水）再问：河水补给主要是什么。 湖泊水、浅层地下水的补给又是什么。 （都是大气降水）承转：由此看出大气降水量影响水资源的多少，由于降水量有时空的差异，导致水资源也有时空分布差异。 水资源丰富：降水量大，水 循环活跃地区水资源缺乏：降水量小，水循环不活 3、跃地区承接： 由于人类利用的水资源主要是径流，而多年平均径流量=多年平均降水量多年平均蒸发量，因此衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度标志是多年平均径流量。 读 3?11“ 世界各大洲的水资源” 回答：（1） 降水量多是哪些大洲。 最少是哪个大洲。 （2） 径流量大是哪些大洲。 最少是哪个大洲。 （3） 为什么世界不同地区水资源不同。 （降水量时空差异）（4） 我国水资源分布上有什么特点。 承转：由于水是人类社会赖 以生存和发展的不可替代的自然资源，因此水资源对人类社会发展影响很大。 （二） 水资源与人类社会1、 水资源的数量影响经济活动规模的大小出示“中国地形图”，分析对比南方、北方气候、河流、地形、农产 5、否也有这样的影 响。 （有）承转：在一定的生产力水平下，自然资源的数量、质量及其开发利用程度，会对社会发展产生重要影响。 但是在不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会影响是不同的。 读 3?12 “水资源利用的进步”回答：（1） 2000 多年前，罗马人用输水渠，引用地表水发展农业生产，农业生产靠近哪里发展。 （沿河湖地区）（2） 1870 年美国大平原的移民利用哪些水体发展农业生产，生产规模有什么变化。 农业生产分布向哪里发展。 （地表水、地下水；变大；有丰富地下水的地区）（3） 20 世纪 50 年代以来，海水淡化技术发展使人类生产活动的范围扩展到哪里。 （水资源缺乏但又靠近海岸的地区）（4） 6、 人类利用其它的自然资源是否也有这样的情况呢。 小结：在科技较落后的时代，人类生产活动主要是靠近自然资源丰富的地区发展；随着科技的发展，拓展了人类生存和发展的空间，人类生产在没有自然资源的地区同样得到发展。 课堂讨论：动题 我国西北地区与以色列比较，有哪些要借鉴的经验。 承转：科学技术的发展，使人类对自然资源利用的广度和深度扩大了。 随着人口持续增长，工农业生产的发展，水资源的形势越来越严峻 ，如何合理利用水资源呢。 （三） 合理利用水资源1、 水资源利用现状（1） 需水量增长速度超过可供求量增长速度案例 2 咸海的忧虑（2） 浪费与水污染严重投影：过程与方法 件，回答 1 4 小题承接：面对水资源危机 8、：包括水圈 内的水量总体。 通常：主要是指陆地淡水资源。 2、衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度标志：多年平均径流量3、世界水资源分布不均（1） 大洲：最多亚洲，其次南美洲；最少大洋洲（2） 国家：最多巴西，其次俄罗斯，我国居第六（3） 我国水资源特点南多北少，东 多西少；（空间）夏秋多，冬春少；（时间）（二） 水 资源与人类社会1、 水资源的数量影响经济活动规模的大小2、 水资源的质量影响经济活动的效益3、 在不同的生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存和发展的影响（1） 在科学技术较落后的时代，人类主要靠近自然资源丰富地区发展（2） 随科学技术的发展，人类发展不一定靠近自然资源丰富 地区（三） 合理利用水资源1、 利用现状（1） 需求量过大（2） 浪费和污染严重2、 合理利用水资源措施（1） 开源：（2） 节流布置作业：完成地理填充图册。