教科版科学六上相貌各异的我们教案设计内容摘要：
为每组准备 : 班级相貌特征统计表。 为每个 学生 准备 : 白纸、记号笔。 八、教学过程 活动一：观察我们的不同 大家对你们的班主任 X老师都很熟悉，但是今天我却把她认错了。 事情是这样的：我前几天看到 X 老师穿了一件很漂亮的衣服，给我留下了很深的印象。 今天早上来学校的时候，我在校门口看见一个女孩子穿着和那天 X 老师一样的衣服，于是就想和她开一个玩笑，蹑手蹑脚地走到她身边，然后大叫一声：“ X老师。 ”然后那个女孩子转过身，我一下子就愣住了„„ （ 1）你们猜发生什么事情了。 （ 2）我为什么会认错呢。 衣服可以作为辨别不同的人的标准吗。 我们在生活中应该以什么 作为辨别的标准。 （ 1）我们不同的样子也叫作相貌，那我们的相貌是否各不相同呢。 （ 2）我们通常是通过观察相貌的哪一部分。 （脸部） （ 3）脸部，也就是头像，我们的很多证件上都是用人的头像作为区分人的标准的。 比如说有身份证，学生证，医保卡等等。 那我们的脸部有哪些特征可以区分不同的人。 （五官） 他们是谁。 你是从哪里看出来的。 （ PPT出示成龙和刘德华的照片） 活动二：做一次班级相貌普查 这些相貌特征有哪些不同的表现性状吗。 每个人的性状都不一样吗。 和同桌比较一下。 我们班各种相貌特征不同的性状。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。