教科版科学六上电磁铁的磁力(一)教案设计内容摘要：
小组讨论，作出假设（把自己的假设填入表 1 空白处）。 小组汇报。 （汇报前注意引导，如：当说到与线圈的多少有关，师问：线圈多磁力就越大；线圈少磁力就越小；说说你们猜测的依据） （学生找出的影响因素可能较多 ：①电池数量；②绕线多少；③铁心粗细；④铁心长短；⑤电线粗细； 6 线圈的粗细；③线圈的形状；③铁芯的形状：条形或马蹄形„） 4．分析：刚才各个小组都作出了自己的假设，那么在这些因素中，你们小组觉得什么因素可能是影响电磁铁磁力大小最大的因素呢。 （学生选择说出影响磁力大小的主要因素。 教师板书） 三、设计实验，验证假设 （ 设计意图 ：培养学生的合作意识，经历探究发现的全过程以及不断深入研究的探索精神。 使学生具有利用对比实验解决问题的科学 思维能力） 1．确定研究主题：同学们提出了很多假设，因为时间关系，这节课我们先重点研究线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系。 2．制订研究计划： （ 1）为了使研究更科学，在研究之前，我们首先要制订研究计划。 （ 2）同学们：我们已经确定了研究的问题，而且已经对这个问题作出了假设。 那么，我们怎样来设计这个对比实验呢。 （ 3）学生讨论，分组制定研究计划（学生填写表 3 空格） 3．交流研究计划 （ 1）你觉得在这个实验中要改变的条件是什么。 （线圈的圈数） （ 2）怎样改变线圈的圈数。 （每次绕不同的圈数，如 20 圈、 5。阅读剩余 0%
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