高中化学《有机化学基础》2.3卤代烃教案 新人教版选修5内容摘要:
4、2)按分子中卤原子个数分:一卤代烃和多卤代烃.按所含卤原子种类分:氟代烃、氯代烃、溴代烃.按烃基种类分:饱和烃和不饱和烃.按是否含苯环分:1)代烃中除一氯甲烷、氯乙烷、氯乙烯等少数为气体外,其余为液体或固体.(2)一氯代烷的物理性质变化规律是:随着碳原子数(式量)增加,其熔、沸点和密度也增大.(沸点和熔点大于相应的烃)(3)氯代物等部分卤代烃外,溴乙烷相似.(1)课堂练习:试写出 12)课堂练习:试写出 11)2)讨论:制取 中哪种方法较好。 为什么。 实验室制取溴乙烷的化学方程式如下:22O,为什么这里的硫酸不能使用 98%的浓硫酸,而必须使用 80%的硫酸。 在制得的 何除去。 讨论:. 欲将溴乙。高中化学《有机化学基础》2.3卤代烃教案 新人教版选修5
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、小鸟等。 问:为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢。 它们之间有什么关系呢。 学生自由说,教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。 (蔷薇或草 —— 蚜虫 —— 瓢虫 —— 小鸟;落叶 —— 蚯蚓 —— 小鸟;蔷薇 —— 毛毛虫 —— 小鸟) 讲述:生物之间这种像链环一 样的食物关系,叫做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
小鸟等。 问:为什么在同一个区域会出现这些动物和植物呢。 它们之间有什么关系呢。 学生自由说,教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。 (蔷薇或草 —— 蚜虫 —— 瓢虫 —— 小鸟;落叶 —— 蚯蚓 —— 小鸟;蔷薇 —— 毛毛虫 —— 小鸟) 讲述:生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链。 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
2、官能团的结构、结构和反应已经有了一定的认识的认识和理解。 教学中要正确处理好结构、性质、用途的关系,突出强调“结构决定性质,性质反映结构”的基本思想。 同时,本节又是烃的衍生物知识的延续和发展,即从单官能团的化合物和发展到多官能团的化合物,从小分子延续和发展到高分子。 为学习合成高分子作好铺垫。 二、教学对象分析 1、知识技能方面:学生已经学习了酯的结构和性质