教科版科学五上蚯蚓的选择说课稿(2)内容摘要：
大家的经验，你能大胆地猜测一下蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中呢。 （潮湿、干燥，阴暗、明亮）教师随机板书。 [设计意图：猜测是科学课培养学生兴趣的有效方法 ，也是让学生尝试构建一个解决问题的模型。 学生在三年级时就已经对蚯蚓这种小动物有了初步的了解，在这一环节的活动中，让学生猜测蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中，当学生产生了认知的冲突，也就有了探究、验证的需求，同时培养了学生 大胆猜想，进行科学预测的习惯。 ] （三）实验设计，探究科学概念 实验设计一： 蚯蚓喜欢生活在潮湿环境中 ： 看来大家的猜测是有生活依据的，到底蚯蚓是不是喜欢生活在潮湿阴暗 的环境中，我们在课堂上可以怎么证明呢。 （做实验） 先自己想一想，再到小组讨论一下， 潮湿 这个实验我们可以怎么做。 （设计实验）为什么。 假如老师提供给大家一些材料，教师逐一出示：如蚯蚓、土壤、喷壶、盒子等，我们怎么利用这些材料去做。 学生自由发表意见。 教师随机点拨。 在交流中概括出比较合理的实验步骤及要求： （ 1）在一个的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。 教师引导学生创设干湿两种不同的环境。 然后通过讨论、交流、补充逐步完善实验方案。 同时引导出怎样设计对比实验，并知道对比实验中的相同条件，和不同条件。 明确在对比实验中要严格控制变量、并注意收集实验数据用事实说话。 （ 2）把 7 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 （教师画草图辅助学生理解） （ 3） 5 分钟以后打开盒盖观察，记录。 （提醒中途不要打开或者移动蚯蚓） （ 4。阅读剩余 0%
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