高中历史 第三单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采教案 岳麓版必修3

高中历史 第三单元 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采教案 岳麓版必修3内容摘要：

2、小姐，将它从巴黎接到伦敦，法国破例允许丘吉尔用手指摸画，但规定必须手指必须反复洗刷和严格消毒。 蒙娜丽莎为什么会有如此之大的美丽。 它不仅仅是一幅艺术作品，更寄托了那个时代人们的精神向往。 （设计思路：通过学生熟悉的名画，渲染气氛，引起学生的兴趣，使学生产生进一步探究的强烈愿望。 ）（多媒体课件展示课题）第 12 课 文艺复兴巨匠的人文风采讲授新课一、4 至 17 世纪新兴（正在形成中的）资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的人文主义社会思潮。 探究学习：结合以下两则材料，谈谈什么是人文主义。 材料一：上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可 4、帝国灭亡开始，直到文艺复兴之后。 这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。 封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，中世纪的欧洲，天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想,神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世”。 所以中世纪在欧美普遍称作“黑暗时代”。 背景知识：十四世纪独具优势的意大利和黑死病蔓延材料一：14 世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关注人的生命与尊严的价值观。 材料二：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利 5、。 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。 因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 材料三：在人类历史上，危害最大的瘟疫就是黑死病。 14 世纪黑死病在欧洲大流行时，有三分之一的欧洲人死于该病。 黑死病的元凶是鼠疫杆菌，它是老鼠传染病的病菌，首先引起大量的老鼠感染，老鼠死后，原来生活在老鼠身上的跳蚤，爬到人身上吸血，就把鼠疫杆菌传染给人，使人得病。 因为鼠疫杆菌是有老鼠和跳蚤带到人身上的，所以黑死病又叫鼠疫。 思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因。 （社会根源、历史根源）分析：社会根源：意大利最早出现了资本主义萌芽和新兴的资产阶级；新兴资产阶级为维护自身利益，迫切要 7、父亲要他赶快低下头去，说这是些名叫“绿鹅”的“祸水”。 岂料一路上对任何事物都不感兴趣的儿子却偏偏爱上“绿鹅” ，恳求父亲让他带一只回去喂养。 老头儿这时才明白， “自然的力量比他的教诫要强得多了”。 问题：薄伽丘用这则故事想要说明 （ ）A 人生的目的就是追求幸福 B 将女人比作祸水很愚蠢C 青年人从来不盲从盲信 D 人的自然天性无法阻挡赏析二绮思梦达的故事：郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。 绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样 8、的机能和一样的效用。 我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。 ”问题：材料歌颂了绮思梦达的什么精神。 （学生思考、讨论后回答）冲破封建教条，追求爱情幸福的精神。 肯定人的欲望，歌颂自然的人性的人文主义思想。 赏析三：薄伽丘在十日谈中把抨击的锋芒指向天主教会和宗教神学。 表达当时城市平民对神权的不满。 对那些利用宗教身份为幌子，专行男盗女娼之事的主教、院长、教士们，则毫不留情地予以辛辣的讽刺。 一位神父竟给自己装上一对假“翅膀” ，冒充天使，去诱奸教区内的一位农妇。 第九天第二个故事里，有一位平日道貌岸然的女修道院长。 一天她接到报告，一位修女竟与情人在修道院里幽会。 大堂之上，院长气急败坏地痛骂不 10、远眺，领略自然风光。 在风景秀丽的地方，在远离城市喧嚷的田园山庄中，彼特拉克挥笔写下了许多著名的诗作。 他一生的创作很丰富，其中歌集对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持久的影响，彼特拉克因此被授予“桂冠诗人”称号。 他成为享誉整个欧洲的著名作家。 总结：人物 简介 代表作 人文精神薄伽丘但丁彼特拉克过渡：15 世纪后期文艺复兴进入全盛时期，以达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔为代表的一批大师巨匠开创了现实主义的新时代。 比较下列绘画作品，有什么不同。 2.“后三杰”创设情境一：多媒体出示达芬奇的图片及代表作品赏析达芬奇简介：意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、建筑家、工程师、机械师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学 12、大的形象已停笔几天，他常站在画前沉思。 当时请芬奇作画是按时付酬金的，后几天不动笔使院长十分恼火，并打算扣芬奇的工资。 院长将想法通过总管告诉芬奇，芬奇说了停笔的原因。 总管虽能理解，但扣工资非他本意，而是承院长旨意。 这时芬奇转首看看院长，立即表示可以很快完成犹大的形象，如果实在找不到犹大的模特儿，就把院长的头像画成犹大，总管会意地笑了。 芬奇之所以用院长作模特儿，并非完全是出于个人的报复，而是发现院长和犹大都很贪婪金钱，他们在本质上是一致的。 所以犹大是作为贪财、叛卖、邪恶的典型而进入芬奇的作品的。 赏析蒙娜丽莎：现藏于巴黎的卢浮宫，是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅，笑容神妙，背景山水幽深茫 13、茫，使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。 这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。 创设情境二：多媒体出示米开朗琪罗的图片及代表作品赏析米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 代表作品有雕塑大卫 、 摩西。 问题：如何欣赏雕塑大卫 、 摩西。 （教师讲解）雕塑大卫现藏于佛罗伦萨美术学院。 它被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕塑之一。 像高 ，基座高 ，用整块大理石雕成。 作品塑造一个怒目而视，准备战斗的全裸青年大卫，他左手扶着肩上的投石机，右手下垂握着圆石块，扭头向左前方搜索敌人，表现大卫即将战斗的紧张情绪和坚强意志。 摩西圣经中传说 15、母之名。 画面表现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。 而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示对圣母圣子的崇敬和恭顺。 位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，趴在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。 拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚的精神享受。 总结：请同学们完成下列表格：文艺复兴后三杰 代表作品 创作特征达芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔（擅长画 像） 合作探究：比较文艺复兴三位大师艺术风格的异同。 “艺坛三杰”的共性：现人文主义精神，追求人的解放，重视人的价值；艺坛三杰”不同点：有人形象地说：达芬奇的艺术精巧含蓄，富于哲理；米开朗琪罗的艺术雄伟壮丽，充满激情；拉斐尔的艺术婉雅和谐，抒情优美为什么“艺坛三杰”的作品多取材于圣经。 术作品职能为荣圣经故事来表现；经容易被人们所接受，容易表现和宣扬人文主义精神。 与宗教画区别：表现现实生活与真实的人物形象。