高中历史 第三单元 第11课 希腊先哲的精神觉醒教案 岳麓版必修3

高中历史 第三单元 第11课 希腊先哲的精神觉醒教案 岳麓版必修3内容摘要：

2、通过对古希腊先哲精神思想的学习，使学生认识到希腊文化的辉煌灿烂，加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情，培养正确的人文主义价值观。 教学重点：苏格拉底的哲学思想、亚里士多德的哲学思想。 教学难点：亚里士多德的哲学思想。 课时：本节教材用一课时。 板书设计：一、从泰勒斯到智者学派1哲学的产生及其概念2自然哲学：泰勒斯，积极评价3智者学派：积极方面，普罗塔哥拉二、知识即美德1观点：2评价三、吾爱吾师，吾尤爱真理1真理高于一切2百科全书式的学者教学过程：导入新课：古希腊哲学在世界哲学发展史上占有非常重要的地位，你知道古希腊哲学是怎样产生的吗。 古希腊有哪些著名的哲学家。 今天，我们学习第 11 课希腊先哲的精神觉 4、时间、表现。 从中同学们也可以体会出古希腊哲学产生的某种原因，就是古希腊人们意识的觉醒，使他们开始对宗教神话产生怀疑，进而去思考宇宙与人生。 那么，同学们能否回忆一下高一学过的关于希腊的知识，思考：古希腊具备哪些推动人们意识觉醒的因素。 有从事脑力劳动的充裕时间；有思考的自由；相对民主和自由的社会环境那么，什么是哲学。 教材对其作了解释，请同学们看本目的第三、四、五自然段。 fi方所用哲学一词就是从古希腊来的，其本义为“爱好智慧之学”。 请同学们看教材 泰勒斯 ，泰勒斯是自然哲学的代表和创新人，被誉为西方“哲学之父” ，而自然哲学是希腊最早的哲学流派。 板书：2自然哲学：泰勒斯为什么这一派哲学叫做自然哲学 6、。 请看教材 一自然段小字。 既然被称为智者，他们有哪些积极的主张与行为呢。 板书：3智者学派：积极方面可简化为一内涵一任务：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。 他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。 智者学派代表人物是普罗塔哥拉。 板书：3智者学派：积极方面，普罗塔哥拉教材用了一句普罗塔哥拉的名言来阐释智者学派的立场：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。 ”教材中对此作了解释说明，请同学阅读参考，你是如何理解这句话的。 从同学们的讨论中，其实我们已经觉察到了智者学派的一些消极的方面，教材 三自然段小字， 7、就提到了智者学派又被称为“诡辩学派” ，请同学们阅读参考。 二、知识即美德先请同学们看教材图苏格拉底 ，并阅读左面的相关小字说明。 本目是在讲述苏格拉底的哲学思想，用“知识即美德”作标题，明确地表明了苏格拉底对知识的重视。 那么，他对知识到底有着怎样的观点呢。 板书：1观点：教材 二目中第三自然段：苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。 他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。 说明：苏格拉底重视知识的作用，追求善。 围绕人的精神修养这一主题，苏格拉底提出了一系 9、的化身”。 他有一句名言：“我只知道一件事，那就是什么都不知道。 ”他开创了希腊哲学研究的新方向，是一位具有划时代影响力的伟大人物。 苏格拉底有一位学生是柏拉图，而柏拉图有一位学生是亚里士多德，下面我们来学习亚里士多德的哲学思想。 三、吾爱吾师，吾尤爱真理请同学们看教材 两幅图片亚里士多德 柏拉图 ，并参看相关的亚里士多德的生平简介。 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德三位既然是代代传承的师生关系，所以他们之间的思想有一定的继承性，但亚里士多德的一句名言“吾爱吾师，吾尤爱真理” ，表明其追求真理、不迷信权威的人生态度。 板书：1真理高于一切请同学们在本目中找一下，哪些话体现了亚里士多德的治学态度。 教材 二自 10、然段：他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。 这样的治学态度与其真理高于一切的人生追求是否一致。 当然体现了亚里士多德真理高于一切，独立思考的人生态度。 逻辑学是亚里士多德在哲学上的最大贡献，但这并不能说明亚里多德的全部，请同学们在教材 后一个自然段中找出一个能够定义亚里士多德人生贡献的关键词。 百科全书式的学者。 板书：2百科全书式的学者说明：在西方哲学发展史中，他是一位承上启下的伟大思想家，他的学术思想对 2000 多年来西方文化、科学的发展产生了深远的影响。 小结：古希腊的先哲们，从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，苏格拉底的敏锐、柏拉图的思辨和亚里士多德。