教科版科学五上怎样得到更多的光和热表格教案内容摘要:
活 动 过 程 基 础 设 计 备注 一、 导入 太阳是地球最大的光源和热源 ; 人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。 除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热 ? 学生自由发表意见 二、 物体的颜色与吸热 物体的颜色与吸热有关吗 ?请学生自学书上的要求 师生讨论这。教科版科学五上怎样得到更多的光和热表格教案
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2、三民主义产生的社会历史背景的理解,认识到思想理论成果既是历史发展的产物,反过来又能指导社会实践。 情感态度与价值观:通过对孙中山和民主追求的学习,理解伟人顺应时代潮流、与时俱进的高贵品质和为革命事业不断追求创新的精神。 通过了解三民主义理论的形成和发展,认识到革命理论需要随着时代发展而不断完善的规律。 【教学重点与难点】重点:三民主义、新三民主义的内容及影响难点:三民主义的影响
的 探究 热情。 教学方法 讲授法, 交流讨论 法, 小组合作法,自主尝试法,猜想 与实践 相 结合的方法。 教学准备 实验 器材: 小车、垫圈、小钩、细线 、 粉笔 、 秒表 ; 2 小组 分工 :记录员 计时员 小车控制员 挂垫圈员 ; 实验 记录表 、学案 ; PPT 课件 , 文字素材 ; 教学过程 教学环节 教 学 活 动 目 标 情景导入 师提问:同学们
2、通过对古希腊先哲精神思想的学习,使学生认识到希腊文化的辉煌灿烂,加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情,培养正确的人文主义价值观。 教学重点:苏格拉底的哲学思想、亚里士多德的哲学思想。 教学难点:亚里士多德的哲学思想。 课时:本节教材用一课时。 板书设计:一、从泰勒斯到智者学派1哲学的产生及其概念2自然哲学:泰勒斯,积极评价3智者学派:积极方面,普罗塔哥拉二、知识即美德1观点:2评价三
3、作重心转移到社会主义现代化建设上来组织路线 拨乱反正,平反冤假错案 健全社会主义民主和法制4、意义:重新确立了中国共产党的正确思想、政治和组织路线,实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。 成十二大到十三大1、背景:(1)80 年代以来,和平与发展成为时代的主题。 (2)总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训。 (3)把马克思主义与中国实际相结合,继承发展毛泽东思想。
课时安排 1课时 五、教学过程 导入 1)太阳是地球最大的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。 除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热。 2)学生自由发表意见 物体的颜色与吸热 1)物体的颜色与吸热有关吗。 请学生自学书上的要求 1) 师生讨论这个对比实验的注意事项 除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地
可以利用查到的资料 )。 学生自读课文后回答: 火山和地震是地球内部运动引起的。 地球内部分地壳、地幔、地核三层。 在地球的深部,越往下去,温度越高,压力也越大。 地球的深部物质就像一锅煮热的粥,在不断的运动,促使地球的表层运动,造成地球表层的变化。 教师 利用课件 (百度图片 iduimagedetailamp。