高中历史 专题三 2 第二次世界大战的爆发同步训练 人民版选修3内容摘要:
3、读下列材料:材料一(捷克斯洛伐克)同法国有牢固的同盟关系,它又同苏联结盟,而苏联是按照法国盟友所起作用的大小来提供援助的。 捷克斯洛伐克有一支训练有素的军队,有重要的军火工业,还有防御德国的坚固工事。 这些工事正好设在苏台德区。 (美)帕尔默科尔顿著近现代世界史(下册)材料二右图为战前一幅著名的漫画希特勒、墨索里尼与狗 ,以下是 场景:希特勒说:“没有问题的,你知道有些狗是只会吠而不会咬人的 吗。 ”墨索里尼回答道:“我知道,你知道,但那只狗知不知道。 ”请回答:(1)依据材料一回答当时欧洲有什么重大事件发生。 (2)结合所学知识回答,材料二中的“狗”是指哪个人。 并说明理由。 希特勒、墨,索里尼与狗。高中历史 专题三 2 第二次世界大战的爆发同步训练 人民版选修3
相关推荐
像什么可以当做屏(像纸、地面、墙壁) 教师小结影子产生的条件:光源、遮挡光线的物体 —— 遮挡物、落影的地方 —— 屏。 (板书:光源、遮挡物、屏) 探究活影子的长短和什么有关 ⑴ 出示五张照片,这是老师分别在早上 8: 00 上午 10: 00 中午 12: 00 下午2: 00 下午 4: 00 拍到的照片,说说照片中光源、遮挡物、屏分别是什么物体。 (设计意图:照片中光源是太阳
3、时避免与苏军发生冲突C首先攻占西欧,为将来进攻苏联做准备D防止苏联与英法构筑集体安全体系6丘吉尔说:“我们不要将这次援救说成是胜利。 战争不是靠撤退(指敦刻尔克撤退)而赢的。 但是,这次援救却孕育了胜利。 ”“这次援救却孕育了胜利”是指
3、在欧洲的国际关系新秩序 B国联由英法操纵C欧洲的帝国主义阵营更加巩固D欧洲的海外殖民体系进一步扩大7下图反映了同一地点(法国的凡尔赛宫)不同时间发生的两个历史事件:一个反映了德意志帝国的诞生,一个反映了德国战败后任人处置,一样的地点,不一样的心情和场景。 基于历史的角度,两幅图片所示现象反映的主题最恰当的是 ()德意志帝国宣告成立巴黎和会会场A大国的衰落 B邪恶的终结C分赃的场所
它们是不是光源。 并说明理由。 探究影子变化的规律:这个活动的目的是探究在光源的照射下,物体影子变化的特点,这是本课教学的重点,也是难点。 该活动分为三个小活动: 活动一:“影子的长短随着光源位置的改变而改变”。 活动前,教师课件出示几张图片,让学生看这几张图片,从中发现物体影子的长短变化,并让学生猜测造成影子长短变化的原因,这样不但会激发学生的学习兴趣,还会收到良好的效果。
教师要特别引导学生讨论它们是不是光源。 并说明理由。 月光和镜子光是反射光,自己不能发光。 从而再次对光源这个概念进一步认识和理解。 落实影子产生的条件是:光源、遮挡物、屏。 明确可以自己发光的物体并且是正在发光时叫做光源这一科学概念。 对光源概念的理 解后,再进入到对影子的研究。 这是本课教学的 重点。 首先让学生自学课文,明确本课的任务,接下来教师讲解实验的要求和要点,学生明白后自己动手实验
2、战争状态的外国领土;2006 年 12 月 15 日,日本参议院投票通过“防卫厅”升格为“防卫省”的法案。 其最主要原因是 ()A美苏两极格局即将瓦解B日本开始奉行独立的外交政策C日本加快谋求政治大国地位的步伐D日本逐渐成为经济大国31991 年 1 月,美国总统布什在国情咨文中说:“我们是世界上惟一能够聚集维持和平力量的国家。