教科版科学五上光和影教学设计(2)内容摘要：
分析：《动物世界》是一个手影表演的视频，在此处运用能极大程度的激发学生学习的兴趣，同时也直观的展现出影子的产生需要光源、遮挡物和屏，为影子的产生需要什么条件的教学铺平了道路。 师：哪位同学来回答刚才提出的两个问题。 结合学生回答适时板书影子产生需要的 条件。 有了光就能产生影子，今天我们就来研究光和影。 板书：光和影 二、探究 （一）认识光源 师：教室里哪些物体可以发出光。 学生会说电灯、手电筒，引导必须是打开的。 分析：目的在于揭示光源的概念中“正在发光”这个要点。 还可以让学生观察投影机里的光源。 给出光源的概念：像电灯这样正在自己发光的物体叫做光源。 师：生活中还有哪些物体是光源。 月亮是光源吗。 为什么不是。 分析：学生在列举了萤火虫、点燃的蜡烛、太阳后还可能说。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。