教科版科学五上做一个生态瓶说课稿内容摘要：
为小组的方案设计和制作提供必要知识准备、情感激发。 观看有关池塘的视频，讨论池塘中 的生物关系： （ 1）池塘有哪些水生生物。 （有水生植物如 螺丝、鱼、蝌蚪水草、芦苇、浮萍 等） （ 2）水生植物需要哪些生存条件。 （ 3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助。 （ 4）动物为植物生长做了哪些贡献。 （ 5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物。 它们对生物有什么作用。 （非生物主要有空气、水、泥土、岩石等） 概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 说说除了池塘还有哪些可以看成生态系统。 一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 二 、设计生态瓶： 意图：对池塘生态系统知识以及前期学习的知识的综合运用，直接为下一环节的制作提供依据。 在讨论 “ 为生物的生活考虑哪些问题 ” 这一环节时，突破难点 “ 在设计方案时考虑，尽量让动植物活在自然环境中一样，主要是指动植物的数量比例。 ” 说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。 学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢。 问题提示：。阅读剩余 0%
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