教科版科学三上谁流得更快一些教学设计内容摘要：
快一些。 3． 有什么办法证明。 师引导：如果要证明自己的猜测是否正确，最好进行一场公平的液体流动的比 赛。 4． 设计 “流动比赛 ”的方案，小组内成员交流：怎样做教学时间： 年 月 日 第 周 上午 第 节 教 学 过 程 才能保证流动比赛是公平的。 哪个方法最好，为什么。 讨论后确定一个比赛方法。 5． 全班交流比赛。阅读剩余 0%
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