高中生物 课时训练 5 基因的分离定律 苏教版必修2

高中生物 课时训练 5 基因的分离定律 苏教版必修2内容摘要：

2、都要放回原来的小罐内,摇匀,保证罐内两种彩球数量相等,即模拟配子结合之前,产生的两种雌配子或两种雄配子数量相等。 重复做 50100 次,重复的次数越多,越接近理论比例。 答案: 1),则此生物()。 交后代的种类及比例取决于生物产生配子的种类及比例,测交后代中只有两种表现型(11),表明该生物能产生两种比值相等的配子。 答案: 性状分离比的模拟 ”实验中,某同学接连抓取三次小球的组合都是 他第 4 次抓取 概率是()。 性状分离比的模拟实验中,甲、乙两小罐分别放有等量的两种类型的小球,一种标有 A,一种标有 a。 在抓取过程中从甲小罐中取 A 和 a 的几率都是 1/2,从乙小罐中取 A 和 a 的几 4、因型可表示为 和丙的基因型均为 的基因型为 案: 只杂合白羊为亲本,接连生下了 3 只白色小羊,若它们再生第 4 只小羊,其毛色()。 于生每只羊是独立事件,小羊之间互不影响。 因此,每只新出生小羊是白色的概率都是 3/4,是黑色的概率 都是 1/4。 即使连续生了 3 只白羊,第 4 只也是这样的概率。 答案: 短尾( T)对正常( t)为显性。 一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相互交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为 21。 则不能存活的类型的基因型可能是()。 先根据 “一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同 ”推知这是一个测交过 5、程,该短尾鼠基因型为 存活;其次,短尾鼠基因型有 种类型,而 “短尾类型相互交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为 21 ”,由于子代出现了正常尾( 所以杂交的短尾鼠基因型一定是 据分离定律,后代基因型 21;已知, 只有 体死亡,且后代满足短尾( 正常( 21。 答案: D)对矮茎( d)为一对相对性状,仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题。 (1)该实验的亲本中,父本是,母本是。 在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是种。 (2)操作叫,此项处理必须在豌豆 之前进行。 (3)操作叫,此项处理后必须对母本的雌蕊进行 ,其目 的是。 (4)在当年母本植株上所结出的种子为代,其遗传因子组 7、套袋处理防止其他豌豆花粉的干扰(4)子一 (5)三子二31 2性花、异花传粉。 在温度为 2025 的条件下,红色(A)对白色( a)为显性,基因型 红花,基因型 白花,若将开红花的藏报春移到 30 的环境中,基因型 表现为白花。 试回答下列问题。 (1)根据基因型 藏报春在不同温度下性状表现不同,说明,温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了。 (2)现有一株开白花的藏报春,如何判断它的基因型?在人工控制的 2025 温度条件下种植藏报春,选取开白花的植株作亲本甲。 在期,去除待鉴定的白花藏报春(亲本乙)的雄蕊,并套纸袋。 待亲本乙的雌蕊成熟后, ,并套袋。 收取亲本乙所结的种子,并在温度下 8、种植,观察。 结果预期:若杂交后代都开白花,则鉴定藏报春的基因型为;若杂交后代 ,则待鉴定藏报春的基因型为 杂交后代既有红花,又有白花, 则待鉴定藏报春的基因型为。 解析:(1)基因型为 藏报春在不同温度下性状表现不同,说明其性状表现是基因和环境共同作用的结果。 温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了酶的活性,间接影响其性状。 (2)在植物杂交实验中,去雄要在花蕾期完成,去雄的植株应作为母本,观察的指标是花的颜色。 该实验的培养温度应为 2025 ,排除温度对实验结果的影响;实验的预期结果有三种:一是杂交后代只开白花,说明待鉴定藏报春的基因型为 是杂交后代只开红花,说明待鉴定藏报春的基因型。