教科版科学三上水教案设计内容摘要：
摸物体的冷热、软硬、表面的光滑与粗糙等 来认识物体。 （板书：手 →摸→冷热 /软硬 /表面的光滑与粗糙；耳→听→声音 ） 师：用眼睛看物体的颜色、形状； 用耳朵听物体的声音； 用鼻子闻物体的气味；用舌头尝物体的味道；用手摸物体的冷热、软硬；这些就是我们常用的 观察、 认识物体的方法。 观察一个物体要运用多种感官，才能把物体观察全面、仔细。 （设计意图：学生对未知的世界往往有着浓厚的兴趣和探究的欲望，以这种“揭秘”似的活动能够激发学生的探究兴 趣。 在学生的活动过程中总结出观察物体方法，学生会对观察方法有一个整体的印象。 ） 二、利用多种感官观察记录水的 性状 ： 师： 今天我们就要用刚刚总结出来的 方法 来认识一种我们最熟悉不过的物质 ——水。 （板书：水） 师：老师给每一个组都准备了一杯水 和一袋水， 请同学们按照 我们掌握观察 方法来认识水是什么样的物体，并将你所观察到的记录在记录单上。 先看 合作时注意事项 （齐读） 生：以组为单位进行水的 观察。阅读剩余 0%
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