高中生物 课时训练 19 生物进化和生物多样性苏教版必修2

高中生物 课时训练 19 生物进化和生物多样性苏教版必修2内容摘要：

3、生物,很慢的进化速度主要由非常稳定的环境所引起。 答案:)。 界系统认为生物可分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界,细菌属于原核生物 界,但病毒不属于其中的任何一界,所以五界系统没有解决病毒的归属。 答案:洋生物比陆地生物的进化速度缓慢,其原因是()。 存斗 多生物被淘汰解析:相对于陆地环境来说,海洋环境比陆地环境相对稳定,海洋生物中出现的新的变异基因不容易被选择,结果就导致进化速度缓慢。 答案:图回答下列问题。 (1)图示表明,现存的各类哺乳动物具有共同 的。 (2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物,从内在原因看是由于,从外部原因看是因为。 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄 5、性状具有多样性主要是由造成的。 (3)从进化角度看,生物性状多样性是 的结果。 (4)从整个生物圈来看,不同的生态环境中分布着不同类型的群 落,这反映了水平的多样性。 (5)保护生物的多样性就是在、 、 三个层次上采取保护战略和保护措施。 其中重 要而有效的手段是。 但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物,如大熊猫,还需另外采用等先进手段进行拯救。 解析:(1)生物性状的具体体现者是蛋白质,所以性状表现多样性的直接原因就是蛋白质的多样性,而蛋白质的合成是由 的基因控制的,所以生物多样性的根本原因就是 基因的多样性。 (2)生物性状的多样性与变异有关,基因突变是生物变异的主要来源。 (3)现存的每种生物都是 6、长期自然选择 的结果,从进化角度看,生物多样性的产生就是生物所生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择的结果。 (4)从生物圈来看,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体是生态系统,不同的生态环境中分布着不同类型的群落,构成不 同的生态系统,反映了生态系统的多样性。 (5)基因、物种、生态系统是生物多样性的三个层次,所以保护生物多样性就是从这三个层次上加以保护。 无论哪个层次的保护,最有效的手段都是就地保护,即建立自然保护区。 但对那些繁殖能力很差的动物,仅靠保护也很难使它们的数量增多,只能采取克隆、细胞培养等先进技术手段,使其数量逐渐增多。 答案:(1)蛋白质的多样性基因的多样性(2) 7、基因突变(3)生物生存的不同环境对生物进行不同方向的自然选择(4)生态系统(5)基因物种生态系统就地保护,即建立自然保护区克隆、细胞培养最新海量高中、 显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。 种群中每只甲虫都有相应的基因型,A和 a 这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图 2 所示。 请据图回答下列问题。 图 1图 2(1)在种群 1 中出现了基因型为 AA 的甲虫,A基因最可能的来源是。 AA 个体的出现将会使种群 1 基因库中的发生改变,导致生物进化。 (2)由图 1 可 知,种群 1 和种群 2(填“是”或“不是”)同一物种。 (3)根据图 1 两个种群中不 同体色的甲虫分布比例,可以初步推测种群 2 中具有基因型的个体更能适应环境,基因 A 和 a 在该种群中出现的比例发生变化是的结果。 (4)图 2 中的甲虫具有多种体色体现了生物的多样性。 答案:(1)基因突变基因频率(2)是(3)然选择(4)遗传。