高中生物人教版必修3练习 课时作业4通过激素的调节含答案

高中生物人教版必修3练习 课时作业4通过激素的调节含答案内容摘要：

2、作用，B 错。 雌激素和孕激素与生殖相关，为协同作用，C 错。 垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素，二者为分级管理关系，D 错。 【答案】常的情况下，人体内进食后血液内()A胰岛素含量增加，胰高血糖素减少B胰岛素含量增加，胰高血糖素增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素减少D胰岛素含量减少，胰高血糖素增加【解析】人体进食后，因为糖的消化吸收，使得血糖浓度呈升高趋势，此时，胰岛B 细胞增加胰岛素的分泌以降低血糖；同时胰岛素会抑制胰岛 A 细胞中胰高血糖素的分泌，胰高血糖素含量有所减少，以维持血糖的平衡，误；A 正确。 【答案】习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的 3、是()促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加A BC D【解析】促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜分泌，错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，错误。 【答案】三只生存状况一致的小狗，分别切除 5、促甲状腺激素释放激素增加，表明乙切除垂体，结果垂体分泌的促甲状腺激素减少，导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，通过反馈调节，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加。 丙只有甲状腺激素减少，表明丙切除甲状腺，通过反馈调节，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素增加。 综上所述，D 正确。 【答案】果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致()胰岛素分泌量 细胞摄取血糖速率 血糖水平A 增加 减缓 过高B 正常 减缓 过低C 增加 加速 过高D 减少 加速 过低【解析】组织细胞膜上缺乏胰岛素的受体，那么即使细胞周围有胰岛素的存在，细胞也是无法获得信息的。 为此，也就不会发挥胰岛素的功能。 胰岛 6、素分泌量增加，细胞摄取血糖的速度并没有什么改变，血糖水平依然很高。 【答案】除某动物的垂体后，血液中()A生长激素增加，甲状腺激素也增加B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素减少D生长激素减少，甲状腺激素也减少【解析】垂体可分泌生长激素，促进动物的生长；垂体还可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。 切除垂体后，生长激素减少，甲状腺激素也减少，D 项正确。 【答案】与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是()胰岛素胰高血糖素甲状腺激素抗利尿激素生长激素A BC D【解析】肾上腺素具有升血糖和升温的功能，因而在不同条件下可分别与胰高血糖素和甲状腺激素具有协同效应，B 项正 8、A 是促甲状腺激素释放激素， B 是促甲状腺激素，过程为促进，过程为抑制。 都是通过神经血液运输，A 错误；、过程为负反馈，B 错误；甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，C 正确；下丘脑的活动与神经调节有关，D 错误。 【答案】于甲状腺激素的叙述，错误的是()A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，A 正确；甲状腺激素可以促进 9、新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，B 正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，C 正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，D 错误。 【答案】图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。 下列叙述正确的是()A结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B物质 b 表示促甲状腺激素释放激素C结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用【解析】甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，即甲是下丘脑、乙是垂体，丙是甲状腺，故 A 错误；垂体 11、少反馈促进促甲状腺激素的合成和分泌【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，而垂体分泌的是促甲状腺激素，故 据题中信息可知，实验组中促甲状腺激素比对照组多，但甲状腺激素的含量比对照组少，说明实验组中合成的甲状腺激素少，故 B 正确；由于实验组中促甲状腺激素比对照组多，促甲状腺激素的量受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用，因此实验组中促甲状腺激素释放激素的量比对照组多，故 C 错误；当甲状腺激素含量过高时，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，故 D 错误。 【答案】选择题(共 40 分)13(24 分) 请根据下列图解内容回答问题：(1)图解中的 A 在人的幼年时期分泌不足时，就会引起 “侏儒症 12、” ，则合成 A 的细胞器是_；图解中的 B 代表 _。 (2)请根据图解回答：在促进生长发育方面，_和_表现为协同作用；在寒冷环境中，_和_都能促进机体的物质代谢，产热量增多，维持体温恒定，二者表现为协同作用；_和_都能促进肝糖原的分解，升高血糖浓度，表现为协同作用；在血糖调节方面，胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，胰高血糖素(或肾上腺素) 能够升高血糖浓度，二者表现为_作用。 (3)图解中的是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素， 是相应的促激素。 如果和是对应的，则是_激素；的生理作用是_。 【解析】(1)图解中的 A 表示生长激素，在人的幼年时期分泌不足时，就会引起“侏儒症” ，生长激素的本质 14、)核糖体胰岛 B 细胞(2)生长激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素 胰高血糖素肾上腺素拮抗(3)促性腺激素释放促进性腺的生长发育和调节性激素的合成与分泌14(8 分) 右图是下丘脑参与血糖平衡调节的生理过程。 据图回答下列问题。 (图中甲、乙为细胞或结构，A、B 为调节物质)(1)下丘脑细胞通过_与外界进行物质交换；图中下丘脑参与血糖平衡调节的方式为_。 (2)下丘脑既有分泌功能又有传导功能，但其中的兴奋只能单向传递。 原因是_。 (3)当正常人处于饥饿状态时，图中_( 填字母)增多，在机体内通过促进_的过程，以维持机体的血糖平衡。 如果图中_部位受损，会使人患糖尿病。 【解析】(1)下丘脑本身属于神经中枢并可产生激素，运输到内环境，参与血糖的调节，故血糖平衡的调节方式为神经体液调节。 (2)由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。 (3) 当人体处于饥饿状态时，血糖浓度较低，此时胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖，以维持机体的血糖平衡；糖尿病患者的病因是胰岛 B 细胞受损，胰岛素分泌不。