教科版科学三上我看到了什么教学简案(2)内容摘要:
么样子的,在一棵正在的大树前你都看到过什么。 (让学生先把看到过的情况在小组里说一说 ,再全班交流) :在真正的大树前看到过的情况比从图片上所发现的是多还是少,为什么会是多呐。 三、提出观察任务 (10分钟) :如果我们现在来到一棵真正的大树前,你会不会发现到更多的内容呢。 :当我们想要了解的更多,知道的更多再带着这样的目的去观察的时候我们的观察任务就开始了。 想一想你想要观察什么。 怎样观察你才会了解更多大树的内容。 三分钟的时 间小组里讨论一下,看看你们组有哪些观察的内容和方法,并。教科版科学三上我看到了什么教学简案(2)
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2、程中不会发生的是 ()A吞噬细胞摄取和处理病毒BT 细胞合成并分泌淋巴因子C效应 B 细胞识别抗原并分泌抗体DB 细胞增殖分化形成记忆细胞【解析】吞噬细胞能摄取和处理抗原,暴露出抗原决定簇,A 正确;T 细胞能合成并分泌淋巴因子,B 正确;浆细胞已经高度分化,不再分裂,C 错误;B 细胞受抗原刺激后,能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,D 正确。 【答案】滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。
2、体内成熟部位中的生长素进行非极性运输,所以 B 选项错误。 【答案】图所示右图两曲线分别代表根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系,请问左图中的 点分别代表右图中的哪些点( )AN、M、P、 Q BM、N、P、 Q、N、M DP 、Q 、M、N【解析】植物横放时,由于重力的作用,A 、B 两点生长素浓度较低,C、D 点生长素浓度较高,但根对生长素较为敏感,在此浓度下,促进 A 点生长,抑制 C
2、脑皮层产生渴觉,B 错误;当人体饮水过多,抗利尿激素含量下降,人体饮水过多,尿量增加,D 错误。 【答案】究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。 如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致()A细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C细胞加速摄取血糖,血糖水平过高D细胞加速摄取血糖,血糖水平过低【解析】根据题干信息可知
2、查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度,通常采用标志重捕法,C 项错误;种群密度的调查,其关键是要做到随机取样,D 项正确。 【答案】群的分布型包括甲、乙、丙三种,其示意图如下。 下列叙述错误的是()A莎草(一种杂草)的分布属于丙型B乙是种内竞争的结果C种群分布型与其资源需求有关D种群分布型就是群落的水平结构【解析】分析图形可知,甲图为种群的集群分布,乙图为种群的均匀分布
两张。 【 教学过程 】 一、我们知道的空气 :还记得我们上次“猜测水在哪个袋里”的活动中,是怎么知道空气在哪的。 ,我们还知道什么。 请把自己知道的内容填写到气泡图中。 ,师帮助整理,形成班级的大气泡图。 并让学生思考,这些想法中,哪些是正确的,哪些是需要进一步证实的。 二、空气的存在。 我们都说袋子中有空气,怎样才
师:请两位同学上来各取一根,分别去取同样重的两桶水,观察塑料条和木条的变化情况。 两名学生上来演示,其 它同学观察,然后汇报观察到的情况(木条断,塑料条没有断;塑料变了,没有断,木条先是弯了,最后断了) 老师指出:我们把像刚才这样塑料条受力变形后,不易折断的特点叫做柔韧性。 二、比较 3种不同材料的柔韧性 1.提供三种物体,找一找它们分别是用什么材料做的。 (木头、塑料、不锈钢)