教科版科学三上寻访小动物教案设计内容摘要：
受。 ) 3.“‘ 小动物 ’ 我们能想到那些动物。 ” (在学生畅所欲言之后，通过采谜语的形式引出各种小动物。 ) 师生 用举例的方法来区分大动物和小动物 ， 使学生明确小动物所指范围。 二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 T：同学们，你以前在哪里看到过什么小动物。 使学生感受 动物具有 多样性 ，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着 不同的动物。 三、。阅读剩余 0%
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