教科版科学三上动物的共同特点教学参考

验要点： 围绕重点 ，体 二谁更容易吸水 学生交流、汇报，教师相机指导 学生讨论汇报，教师补充。 在这一环节中学生的实验有点凌乱，导致教师 拨指导 ， 强化目标 ①．实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。 ②．从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。 ③．注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。

探究小草的 探究大树和小草的 小草 特点 异 同 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 一 、激 趣导入引出问题 谈话：同学们，老师今天有个问题向大家请教，你们愿意帮助老师吗。 你们见过树吗。 学生：见过 播放课件：谁能帮老师描述一下这几棵大树。 （古松、五叶枫、银杏树） 你们发现这几棵古树有什么共同的特征吗。 (小黑板 1)适时板书：根、茎、叶等 师：同学们描述得非常准确

2、雨形成的主要原因是森林被大量破坏水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩ABC D【解析】造成温室效应的主要原因是：人类大量燃烧煤、石油、天然气等化学燃料，使大气中 正确；大量使用氟氯烃制冷剂会造成臭氧层空洞，正确；酸雨形成的主要原因是：大气污染，导致 雨水的酸性增强，错误；造成水体富营养化、藻类大量繁殖的主要原因是：水体中 N、P 等植物必需的矿质营养过多，错误

2、B 错，C 正确。 摄入的全部能量 a，一部分没有同化被分解者利用为 c，同化部分 bde，e f g，故 acde，D 正确。 【答案】除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼” ，用生态学观点分析，其目的是()A保持生物群落的单一性B使物质和能量尽快地流动C保持生态平衡D调整能量在生态系统中的流动方向【解析】清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼” ，其目的是调整生态系统能量流动关系

2、、物种多样性和生态系统多样性三方面，所以 A 错误。 【答案】列有关生物多样性的说法错误的是()A共同进化导致生物多样性的形成B生物多样性的间接价值明显大于直接价值C保护生物多样性最有效的措施是禁止开发和利用野生动植物资源D外来物种入侵对当地的生物多样性会造成一定的威胁【解析】共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成，A 项正确

2、叫 常见的起电方式有 、 和 等例如：一个带电的金属球跟另一个与它完全相同的不带电的金属球接触后，两者必定带上等量同种电荷；用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带 电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电；不带电的导体在靠近带电体时，导体中的自由电荷受到带电体的作用而重新分布，使导体的两端出现 电荷4电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不会 ，只能从一个物体 到另一个物体，或者从物体的一部分 到另一部分；在 的过程中