高中物理 带电粒子在磁场中的运动(二)复习学案 新人教版选修3-1内容摘要:
4、其他条件不变,则这个氢核射出磁场的位置是( )A、在 b、n 之间某点B、在 n、a 之间某点C、a 点D、在 a、m 之间某点3、边长为 a 的正方形,处于有界磁场中,如图所示,一束电子以 别从 A 处和 C 处射出,则 vA: ,所经历的时间之比 tA:。 4、如图所示,一电子以与磁场垂直的速度 v 从 P 沿 向进入长为 d,宽为 h 的匀强磁场区域,从 N 处离开磁场,若电子质量为 m,电量为 e、磁感应强度为 B,则( )电子在磁场中运动的时间 t=d/v电子在磁场中运动的时间 t=PN/v洛仑兹力对电子做的功是 子在 N 处的速度大小也是 B、 C、 D、【能力训练】最新海量高中、 8、域半径 垂线,两垂线的交点 O即为轨道圆的圆心,如图所示。 设轨道圆半径为 R,由几何关系可知 R= ,粒子通过磁场的时间t= 0例 2、解析:为使带电粒子不射出有界磁场,则有电子运动的临界轨迹应是等边三角形的内切圆,如图所示。 设洛伦兹力作用下的轨道半径为 R,则有 m 几何关系得R= 30得 B= 3、解析:设正方形边长为 L,从 e、f 点射出的质子做圆周运动的圆心分别是 1,由几何关系圆心为 12=(+ l(得 85圆心为 22=(2= = 1:R2=vf:85: =1:2例 4、A针对训练1、 2、C 3、1:2,2:1 4、D能力训练1、2:1 2、B 最新海量高中、初中教学资料尽在金。高中物理 带电粒子在磁场中的运动(二)复习学案 新人教版选修3-1
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向后运动 ,而 事实上并没有动 (相对于地面 ). 3.“日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解析的现象“日心说”则能说明 ,也就是说 ,“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实 .例如 :若地球不动 ,昼夜交替是太阳绕地球运动形成的 .那么 ,每天的情况就应是相同的 ,而事实上 ,每天白天的长短不同 ,冷暖不同 .而“日心说”则 能说明这种情况 :白昼是地球自转形成 的
2、般包含下述几个方面。 (1)带电粒子电性不确定形成多解受洛伦兹力作用的带电粒子,可能带正电荷,也可能带负电荷,在相同的初速度的条件下,正负粒子在磁场中运动轨迹不同,导致形成多解。 (2)磁场方向不确定形成多解有些题目只告诉了磁感应强度大小,而未具体指出磁感应强度方向,此时必须要考虑感应强度方向不确定而形成的多解。 (3)临界状态不唯一形成多解带电粒子在洛伦兹力作用下飞越有界磁场时
4、加倍,周期减半B粒子的速率加倍,轨道半径减半C粒子的速率减半,轨道半径变为原来的 1/4D粒子的速率不变,周期减半3两个粒子,带电量相等,在同一匀强磁场中只受磁场力而做匀速圆周运动 ( )A 若速率相等,则半径一定相等 B 若质量相等,则周期一定相等C 若动能大小相等,则半径一定相等 D 若动能相等,则周期一定相等4质子( P)和 粒子( H )以相同的速度垂直进入同一匀强磁场中
由于本身有惯性,总是想沿着切线方向运动,只是由于向心力作用,使它不能沿切线方向飞出,而被限制着沿圆周运动。 如果提供向心力的合外力突然消失,物体由 于本身的惯性,将沿着切线方向运动 ,这也是牛顿第一定律的必然结果。 如果提供向心力的合外力减小,使它不足以将物体 限制在圆周上,物体将做半径变大的圆周运动。 此时,物体逐渐远离圆心,但“远离”不能理解为“背离”。 做离心运动的物体并 非沿半径方向飞出
3、则粒子将做变速运动,这类问题一般只能用能量关系处理。 四、带电粒子在复合场中运动问题的处理方法解决这类问题的方法可按以下思路进行:正确进行受力分析、除弹力、重力、摩擦力,要特别注意电场力和磁场力的分析。 正确进行物体的运动状况分析,找出物体的速度、位置及变化,分清运动过程,如果出现临界状态,要分析临界条件。 恰当选用解决力学问题的三大方法:1)牛顿运动定律及运动学公式(只适用于匀变速运动)
球为什么做匀速圆周运动。 b:绳绷紧后,小球为何做匀速圆周运动。 小球此时受到哪些力的作用。 合外力是哪个力。 这个力的方向有什么特点。 这个力起什么作用。 ( 4)通过讨论得到: a:做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力的作用,这个力叫向心力。 b:向心力指向圆心,方向不断变化。 c:向心力的作用效果 —— 只改变运动物体的速度方向,不改变速度大小。 2. 向心力的大小 ( 1)