河北定州二中2015-2016年高一下学期生物暑假作业2 Word版含答案

河北定州二中2015-2016年高一下学期生物暑假作业2 Word版含答案内容摘要：

2、时 都以 b 链为模板合成 列有关“一定”的说法正确的是基因突变后 对应的遗传密码一定改变 子中不同的脱氧核苷酸的连接方式一定不同 无氧呼吸的两个阶段一定都产生少量 以 遗传物质的生物一定是原核生物 有中心体的生物一定不是大豆 所有生物蛋白质的合成场所一定有核糖体A B C D5D 子的一条链中 A+C/T+G=04，则在其互补链中及整个 该比例分别是（ ）A04，04 B25，04C25，10 D06，106子的基本单位是（ ）A碱基 B磷酸 C脱氧核糖 D脱氧核苷酸7图表示 原核生物的一生理过程，下列说法正确的是（ ）A该图涉及的碱基配对方式是 图表示的生理过程 所需要的能量主要由线粒体提 4、酸原料来自噬菌体D指导蛋白质合成的 自噬菌体，核糖体、氨基酸、能量和酶由细菌提供四、综合题（题型注释）11以下是生物遗传信息传递过程的图解，请回答：(1)图中箭头代表的过程分别是：_ ；_；_。 (2)在细胞内，制的场所是_。 (3)完成过程的细胞器是_。 12在牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶片内含氰(和不含氰的。 现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的：基因 D 决定产氰糖苷酶的合成，d 无此功能；基因 H 决定氰酸酶的合成，h 无此功能。 现已两个不产氰的品种杂交，F 1全部产氰，F 1自交得 2中有产氰的，也有不产氰的。 将 验时在提取液中分别加入含氰糖苷和氰酸酶 5、，然后观察产氰的情况，结果记录于下表：叶片 表现型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶叶片 产氰 含氰 产氰 产氰叶片 不产氰 不含氰 不产氰 产氰叶片 不产氰 不含氰 产氰 不产氰叶片 不产氰 不含氰 不产氰 不产氰(1)根据题意，F 1植株叶片中全部含氰，推测其可能的基因型是_。 (2)叶片不含氰，在其提取液中只加入含氰 糖苷不产氰，而只需加入氰酸酶就能产氰，说明其叶肉细胞中缺_酶，不缺_酶，其可能的基因型是_;同理推知叶片可能的基因型是_。 (3)叶片不含氰，在其提取液中只加入含氰糖苷不产氰，只加入氰酸酶也不产氰，说明其叶肉细胞中缺_ ；其基因型是_；如果在其提取液中同时加入前 7、 以 a 链为模板合成 错误。 考点：本题考查基因突变和基因表达等相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。 4A【解析】试题分析：基因发生突变，生物的遗传信息一定会发生改变，通过转录也会导致遗传密码的改变，正确；子中不同的脱氧核苷酸的连接方式是相同的，错误；无氧呼吸只有第一阶段产生少量 错误；原 核生物的遗传物质的一定是 错误；高 等植物细胞中没有中心体，蛋白质的合成场所一定有核糖体，正确， 考点：本题考查变异、蛋白质合成、细胞结构的知识。 意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 5C【解 8、析】试题分析：根据碱基互补配对原则，两条互补单链中，不配对碱基之和的比值互为倒数，整个 该比值是 1，A 与 C、T 与 G 为不配对碱基，所以 C 项正确，A、B、D 项错误。 考点：本题考查 子的结构特点和碱基数量计算的相关知识，意在考查考生用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 6D【解析】试题分析：核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，由 1 分子磷酸、1 分子碱基和 1 分子五碳糖组成；核糖核酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸解：核酸的基本组成单位是核苷酸，由 1 分子磷酸、1 9、分子碱基和 1 分子五碳糖组成；基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成故选：D考点：子的基本单位7A【解析】试题分析：分析图形可知，图示的转录和翻译同时进行，是原核基因的表达过程，涉及的碱基配对方式是 正确；原核细胞内转录和翻译过程所需要的能量由 供，但原核细胞内没有线粒体，B 错误；该图表示原核生物中边转录边翻译的特点，C 错误；原核生物的转录和翻译过程需要 合酶等，不需要 合酶，D 错误；答案是 A。 考点：本题考查原核基因的表达等的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 8C【解析】蛋白质和脂肪形成的 10、复合物，而合成蛋白质的场所是核糖体，A 错误；大分子以胞吐方式分泌出细胞外，B 错误；在肝细胞中，当血糖浓度升高时，可将多余的葡萄糖合成肝糖原储存起来；当血糖浓度降低时，肝糖原分解，维持血糖含量，高血糖素具有提高血糖含量的作用，所以胰高血糖素能促进肝糖原的分解，不能促进肝糖原的合成，D 错误；答案是 C。 【考点定位】物质跨膜运输的方式；血糖的调节【名师点睛】知识拓展：构建血糖调节模型9A【解析】试题分析：中文名称是脱氧核糖核酸，其基本组成单位是脱氧核苷酸。 核糖核苷酸是组成 基本组成单位，一分子核糖核苷酸是由一分子核糖、一分含氮碱基和一分子磷酸组成的。 考点：本题考查核酸的分子结构的相关知识，意在 11、考查考生能理解所学知识的 要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 10D【解析】试题分析：噬菌体侵染到细菌体内后在自身遗传物质的指导下，利用细菌的原料等来合成自身的物质，所以模板是自身的，故 A、C 错误。 而原料、能量和酶都是来自细菌的，故 正确。 考点：本题考查噬菌体侵染实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 11 （1）转录 逆转录 翻译（2）细胞核（3）核糖体【解析】试题分析：题图表示遗传信息的传递和表达过程。 图中是转录过程、是逆转录过程、是翻译过程。 要分布在细胞核中，所以 复制也主要发生在细胞核中。 是翻译过程，发生在细胞质中的核糖体上。 考点：本题考查生物遗传信息传递过程。 点评：本题意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题。 12(1)(2)氰酸酶 产氰糖苷酶 3)产氰糖苷酶和产氰酶 能 (4) 97【解析】此题考查的是基因的表达等知识点，属于考纲获取信息层次。 基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状，有酶的催化相应的反应相应的物质才能生成。