川教版七上第4课战国争雄

川教版七上第4课战国争雄内容摘要：

了新法令一公布，就要坚决实行的态度，借立 木赏金以取信于民。 2．变法内容（板书） 在秦孝公支持下，从公元前 356年至前 350年，商鞅大规模地推行两次变法。 变法的内容，课本把它归纳成为三条。 ①承认土地私有，允许土地买卖。 （板书）图画《农民正在掘开田地上的纵横疆界》反映的是秦国的农民正在按照商鞅的法令掘开田地上的疆界。 过去田地上的疆界不作数了，商鞅废除了过去的土地制度。 过去旧的土地制度是土地全部归奴隶主贵族控制，不许私有，不许买卖。 因此新法令剥夺了奴隶主贵族控制土地的特权，保护了地主的土地私有权。 ②奖励耕战（板书），包括奖励耕织和奖励军功两方 面的内容。 耕是指耕地和织布或织帛，指的是生产。 新法规定“耕织致粟帛多者复其身”。 图画《奖励耕织》画的是一个农夫在耕地，一个农妇在织布，地上有老母鸡在寻食，房前屋后种上了瓜和果，这不正是封建经济男耕女织的典型写照吗。 新法奖励耕织，必然鼓励男耕女织，促进封建经济的发展。 战是作战。 新法规定，在战争中立了军功的，按军功大小，授予爵位，授予田地房产。 这就必然鼓励战士勇敢杀敌，促进秦国战斗力的加强。 在旧制度下，爵位是奴隶主贵族专有的特权，而新法却进一步规定，贵族没有军功，就没有爵位，不能享受特权。 奖励耕战又打击了奴 隶主贵族的势力，发展了封建势力。 ③建立县制。 （板书）商鞅把全国的城邑和村子合并起来，新设置了 31个县。 在全国普遍建立县制，由国君直接派官吏去管理，这样，封建国君的权力更加集中。 商鞅变法是一场废除奴隶制，确立封建制的深刻的社会变革，商鞅变法条条内容打击奴隶主贵族的特权，奴隶主贵族进行了拼死的反对。 变法令刚一公布，他们就起来抵制。 太子驷的师傅公子虔和公孙贾唆使 太子犯法。 商鞅毫不手软，采取严厉措施严加惩处：公子虔割了鼻子，公孙贾脸上刺了字，新法才顺利进行下去。 新法推行了 18 年，公元前 338年，全力支持变 法的秦孝公死了，被旧势力包围的太子继位，即位后第一件大事便是把商鞅车裂致死。 但是，新法顺应了封建制度一定要发展的趋势，早已深入人心，商鞅虽死，秦法不变，商鞅的政策仍然在秦国继续推行。 3．变法意义（板书） 商鞅变法对秦国历史的发展有着极为重要的意义。 第一，要在“富强”两个字上着眼，变法以后，秦国的封建经济发展，这是富；秦国军队的战斗力加强，这是强。 总起来说，秦国很快成为国富兵强的封建国家，奠定了后来秦灭六国的基础。 第二，要抓住“封建”这个性质。 变法废除了奴隶制度，发展的是封建经济，确立的是封建制度，变法 以后的秦国形成为一个富强的封建国家 秦国通过变法形成封建国家。 战国时期全国都先后进行变法，也都先后不同程度地确立了封建制度，成为封建国家。 因此，我们说，战国时期是我国封建社会的形成时期。 在封建社会里，地主阶级成为统治阶级，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会 的主要矛盾。 商鞅变法是发生在战国中期的事情。 商鞅变法在各国变法中不是最早的。 最早起来变法的是魏国的李悝，魏国也最早 强盛起来。 在战国初期的将近 100年时间里，无论是西边的秦，东边的齐，还是南边的楚，没有不被魏国打败的。 魏国夺取了邻国一片土地，一时称雄中原，风头十足。 不过魏国的强盛到了战国中期，经过“围魏救赵”、“马陵之战”两次大战的失败，元气大丧，又衰落下去 围魏救赵和马陵之战，都是魏国跟齐国之间的交战。 齐的军师是孙膑，魏的主将是庞涓。 （关于孙膑和庞涓的故事可让学。