山东人民版思品五上便捷的通讯word版教案

工人为农民生产农药、化肥等等 ，让学生认识到社会中的分工合作，工农业生产之间的密切联系等。 “ 我的感受 ” 主要是让学生写出自己对整个小麦的来历探究活动结束后的感悟，提升学生对热爱劳动 、尊重农民、勤俭节约的认识。 A、我们身边除了小麦种植以外还有哪些农业劳动。 这些劳动与我们的生活有什么联系。 B、现代农业的发展情况。 我们平时说的农业有狭义和广义之分，狭义的 农业是指农作物种植。

件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。 请结合实际（国家、个人都可以）谈谈你的看法。 （生：有必要。 （ 1）这是由我们的国情决定的。 我国是资源 贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。 因此，我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。 （知识链接我国的国情，帮助学生理解） （ 2）对于每个人，特别是青少年来说

西岸） 找一找我国的大海有那些。 说一说自己了解或者去过的大海，了解他们的特点。 根据我们山东的情况介绍渤海。 介绍我国的邻国有那些。 （主要介绍日本韩国 俄罗斯等，特别介绍俄罗斯，联系普京访华。 了解俄罗斯的简单情况为以后学习俄罗斯打下基础。 学生根据自己的了解谈谈其他的邻国情况可以作为小专题去学习。 ） 中国邻国歌 （中朝越老缅，印巴阿俄蒙， 日菲隔大海，不锡尼山中 ）

情感体验，引发“我是中国人”的自豪感，潜移默化地对学生进行“爱祖国”的教育。 引领学生自主地探究学习。 本单元每项活动的设计都有小博士等卡通人物的语言作提示，旨在引导学生自主设计，自行组织有关实践活动。 学生在此过程中，能够动眼、动手、动口、动耳、动脑，在亲历过程中感受、体验、领悟和表达。 我是中国人 我做升旗手 爱 我爱我的祖国 争做升旗手 我把国旗升起来 为了亲爱的祖国 祖国在我心中 (四

游玩的时候一定看 教 学 过 程 设 计 修改意见 到了许多美丽的风景，经历了一些有趣的事情吧。 下面就结合大家事先准备好的照片，把你看到的、听到的、发生 的有趣的事情跟小组里的小伙伴说一说。 集体汇报 （ 1） 学生以小组为单位，结合自带的照片，交流游玩的见闻趣事，教师参与其中，认真倾听。 师：同学们说的可真热闹，谁愿意带着自己自己的照片上来跟大家说一说。 （ 2）

多亮的灯，多美的享受。 没有人忘记，是爱迪生照亮了世界。 他还是推动第二次技术革命的杰出科学家、发明家。 学生：爱迪生很有毅力，不怕困难，做事情坚持不懈，不屈不挠。 教师板书：坚持不懈 不屈不挠 教师引领：许多科学家也是这样搞发明创造的。 教师引领：从 18 世纪蒸汽机的发明开始，短短 200 年，人类经历了三次技术革命，跨越了蒸汽时代、电气时代，进入到信息技 术时代。